如何科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程,這些技巧你掌握了嗎?
如何科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程,這些技巧你掌握了嗎?
?“雙減”之后,變革教育理念、關(guān)注素質(zhì)教育成為教育的新風(fēng)向。在這之中,旨在培養(yǎng)孩子的編程思維、讓孩子更好地面向未來的編程教育成為了許多家長(zhǎng)的選擇。
那么,孩子是否適合學(xué)習(xí)少兒編程?怎么樣才能科學(xué)地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢??
今天,我們?yōu)榧议L(zhǎng)朋友們總結(jié)了一些小技巧,一起來看看吧!若發(fā)現(xiàn)孩子萌發(fā)興趣,不要輕易忽
 
有這樣的案例:父親是軟件工程師,經(jīng)常在家里編程,由于耳濡目染,孩子經(jīng)常好奇爸爸在做什么。但是他老爸覺得編程太過于復(fù)雜就懶得和孩子講,只是隨便敷衍幾句就過去了。
 
但是,孩子反而被激發(fā)了強(qiáng)烈的好奇心,趁著老爸的空閑時(shí)間,打開電腦,用光標(biāo)逐個(gè)對(duì)桌面軟件點(diǎn)著玩。剛開始是點(diǎn)軟件,后來就挨著看電腦的系統(tǒng)文件,一層接著一層點(diǎn)進(jìn)來看,后來上學(xué)認(rèn)字了,也學(xué)會(huì)了搜索引擎,便試著去搜索框提問,滿足自己的好奇心。
這下更加一發(fā)不可收拾,學(xué)會(huì)了很多基礎(chǔ)的電腦知識(shí)后,便開始在百度知道上給人回答問題。一些基本的電腦知識(shí),回答起來得心應(yīng)手。他當(dāng)時(shí)作為一個(gè)小學(xué)生,經(jīng)常被采納答案的網(wǎng)友稱為大哥。
可見,孩子的興趣是入門的第 一步,如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)編程產(chǎn)生好奇心,那么一定要引起重視。
 
在對(duì)待沉迷游戲這件事情上,很多家長(zhǎng)都是如臨大敵的。他們做出的措施也往往很武斷,比如收繳孩子的電子器具,給孩子講道理玩游戲是有害的,或者干脆就嘶吼。
對(duì)于沉迷游戲,任何家長(zhǎng)的擔(dān)心都是在理的,但如果能夠及時(shí)引導(dǎo),這種對(duì)游戲的興趣就能轉(zhuǎn)化為對(duì)其背后原理邏輯的思考,思考如何制作一款游戲,如何與計(jì)算機(jī)對(duì)話,如何將想象力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。
如果孩子有編程的興趣,有深入了解的欲望,那么家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特征為孩子選擇合適的編程課程。
經(jīng)過詳細(xì)的了解和考察,為孩子開啟美妙的學(xué)習(xí)編程之路,尊重孩子興趣發(fā)展走向。家長(zhǎng)的支持能夠激發(fā)孩子對(duì)編程的熱情,當(dāng)孩子掌握了編程的相關(guān)知識(shí)和能力,并展示給家人朋友時(shí),獲得的成就感是無法言喻的。一個(gè)人只有在某件事上得到良性的反饋,才會(huì)更加積極投入。
隨著學(xué)習(xí)的深入,孩子也會(huì)碰到難題好幾個(gè)小時(shí)解不出來的情況,這種時(shí)候家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與陪伴至關(guān)重要。
幫孩子記錄他的編程學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,或者一起討論題目,有時(shí)候一些不經(jīng)意的提醒或許會(huì)成為啟發(fā)孩子的靈感。編程其實(shí)也是一門藝術(shù),有時(shí)靈機(jī)會(huì)有意想不到的效果。陪伴孩子的過程中不僅讓孩子獲得力量,還能增進(jìn)親子之間的交流與溝通,可以說是一舉兩得。
其實(shí),對(duì)于孩子來講,任何興趣課的學(xué)習(xí),最后能不能成為以后工作職業(yè)發(fā)展的方向并不是確定的。但是,我們依然有很多家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子的興趣,讓孩子去學(xué)。據(jù)很多家長(zhǎng)講,這不過是提供更多孩子未來可選擇的方向,而不是一味地為了出成果。
況且,孩子接受編程教育所收獲的思維與能力是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益,它們體現(xiàn)在生活與學(xué)習(xí)的方方面面,即使將來不從事相關(guān)的行業(yè),也會(huì)是受益終身的一件事。
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