新課教育合作學(xué)校
深圳開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
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學(xué)校介紹：
深圳市腦機(jī)融合孤獨(dú)癥中心（開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心）作為深圳市南山區(qū)腦機(jī)融合孤獨(dú)癥研究示范應(yīng)用項(xiàng)目及自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)項(xiàng)目基地，旨在依托研究中心，以非侵入式腦機(jī)接口技術(shù)為基礎(chǔ)，在孤獨(dú)癥（自閉癥）領(lǐng)域繼續(xù)展開(kāi)深度研究。
深圳市腦機(jī)融合孤獨(dú)癥研究中心致力于為孤獨(dú)癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、言語(yǔ)障礙、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥（ADHD）等特需兒童群體提供干預(yù)服務(wù)，干預(yù)訓(xùn)練體系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等為核心，深入融合開(kāi)星果腦機(jī)接口社交溝通訓(xùn)練系統(tǒng)，幫助兒童社交、溝通、言語(yǔ)、思維和行為適應(yīng)等能力得到全面提高，讓兒童大腦與行為康復(fù)變得更科學(xué)、更有趣、更高效。開(kāi)星果懷抱“愛(ài)與科技，創(chuàng)造奇跡”的信念，努力為萬(wàn)千家庭提供具有國(guó)際水準(zhǔn)的譜系兒童早期干預(yù)方案和服務(wù)。
教學(xué)環(huán)境
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陸*廑
效果：4師資：5環(huán)境：5
我們?cè)谶@里已經(jīng)上了半年多了，有丹佛課也有言語(yǔ)課，老師很有耐心，每次都會(huì)給我很多建議，也會(huì)給我和孩子布置家庭作業(yè)，讓我?guī)е依锏暮⒆泳氁痪?，總的?lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的，從原來(lái)的不怎么會(huì)說(shuō)話到現(xiàn)在能說(shuō)五六個(gè)字的長(zhǎng)句子，很滿意了
深圳開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心(深圳校區(qū))
蘇*
效果：4師資：5環(huán)境：5
抱著試試的態(tài)度過(guò)來(lái)的，沒(méi)想到服務(wù)很到位，給他們的評(píng)估師和老師交流了一下，感覺(jué)還比較專業(yè)。告訴我是試營(yíng)業(yè)，比較優(yōu)惠，我就先試試看，如果確實(shí)好，我再報(bào)名。到了校區(qū)有一些孩子在上課，老師還比較有活力，環(huán)境倒是非常不錯(cuò)，非常大，先試試看咋樣。
深圳開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心(深圳校區(qū))
徐*
效果：5師資：5環(huán)境：4
抱著試試的態(tài)度過(guò)來(lái)的，沒(méi)想到服務(wù)很到位，給他們的評(píng)估師和老師交流了一下，感覺(jué)還比較專業(yè)。告訴我是試營(yíng)業(yè)，比較優(yōu)惠，我就先試試看，如果確實(shí)好，我再報(bào)名。到了校區(qū)有一些孩子在上課，老師還比較有活力，環(huán)境倒是非常不錯(cuò)，非常大，先試試看咋樣。
深圳開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心(深圳校區(qū))