如何提升孩子的閱讀力與國際課程升學規(guī)劃？

如何提升孩子的閱讀力與國際課程升學規(guī)劃？

滿天星光沿路散播，長路盡處有燈火?！弊鲆幻⒉フ?、一位點亮燈火的引路人，是我們愿意并樂于承擔的角色。

　　開學之初，致知舉辦了第 一場家長工作坊，此后從未間斷。我們從教育心理起始，一路聆聽如何與孩子幸福相處的細節(jié)，體會社會與情感學習的奧秘，也走入情緒的世界，回顧孩子在IB課堂的種種……

　　每次家長工作坊的舉行，都是一場學習者的沙龍，大家因為有共同的期許而相聚，因為共同的主題而共情，從未缺席。

　　“每一期的家長工作坊，都是我所關心和關注的話題，老師和嘉賓從不是淺嘗輒止，而是針對主題深度探討和支招，讓我感受到真正學習者社區(qū)的力量。”一位家長如是說。

　　轉眼，本學期即將劃下句點。「致知家長工作坊」也為本次活動進行了特別策劃。連續(xù)兩周的干貨內(nèi)容放送，相信您會度過一個豐富而立體的教育分享盛宴。

　　此次兩場家長工作坊，我們分別邀請了北京師范大學心理學院教 授、博 士生導師、兒童閱讀與學習中心副主任，清華附中校長助理為我們講述關于提升孩子閱讀力與學習力，以及后疫情時代下，國際課程的升學規(guī)劃的深度話題。

如何培養(yǎng)孩子閱讀能力?

如果說為自己找到一種獲取精神力量的方式，那么便是閱讀。作家劉白羽曾這樣形容閱讀于他而言的意義：

　　“我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙?！?/p>

　　然而，并不是所有人都擅長閱讀，也不是所有人都能享受閱讀。閱讀不僅是一種習慣，也是一種能力。在致知，我們重視為孩子提供豐富的閱讀體驗，致力于學校圖書館的搭建和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　在倡導全民閱讀的同時，我們也希望通過家校共育的形式，普及閱讀研究的相關知識，讓更多孩子在書籍的海洋中自由地遨游。

　　孩子的閱讀力如何培養(yǎng)?如何在閱讀中學習?閱讀力與學習力之間有何關聯(lián)?

后疫情時代,如何設計升學之路?

2020年新年伊始，突如其來的新冠疫情為人們的生活蒙上了一層不確定性，打亂了許多人學習與生活的節(jié)奏。但據(jù)QS更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，出國留學仍是眾多中國家庭的先選。

　　當時代把我們拉入一個新的環(huán)境，國際化學校對于學生和家長的需求也進行了新的審視。正如許多選擇國際化家庭所感受的那樣，

　　當下的全球化進程，包括在疫情大背景下進行的全 球化合作趨勢是不可逆的，未來孩子需要具備放眼世界的能力，現(xiàn)在的國際環(huán)境也要求我們的孩子，在對中國文化懷抱認同的基礎上，也要擁有放眼世界的大局觀。