晨紅沙盤(pán)自我保護(hù)能力培訓(xùn)課程

別再因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)意識(shí)不強(qiáng)，讓孩子受到傷害

• 自我保護(hù)不足對(duì)學(xué)習(xí)的影響

不良表現(xiàn)：拒絕學(xué)習(xí)、在校園里被同學(xué)排擠，疏離

帶來(lái)的問(wèn)題：校園霸凌、厭學(xué)

• 自我保護(hù)不足對(duì)情緒的影響

不良表現(xiàn)：膽小怕生，粘人，缺乏信心，不敢表達(dá)自己的情緒和想法，內(nèi)心脆弱，遇事容易退縮

帶來(lái)的問(wèn)題：自我認(rèn)知不明確、缺愛(ài)難以信任別人

• 自我保護(hù)不足對(duì)家庭教育的影響

不良表現(xiàn)：自我保護(hù)意識(shí)缺乏、缺乏明確的安全界限、自理能力差

帶來(lái)的問(wèn)題：家庭關(guān)系不和諧

• 自我保護(hù)不足對(duì)社會(huì)關(guān)系的影響

不良表現(xiàn)：敏感，偏激，攻擊性強(qiáng)，人際關(guān)系沖突明顯

帶來(lái)的問(wèn)題：人際關(guān)系差、交往能力差、人格障礙

教會(huì)孩子自我保護(hù)可能是重要的人生第一課

評(píng)估流程

• 預(yù)約評(píng)估

了解孩子基本信息；預(yù)約評(píng)估時(shí)間；告知家長(zhǎng)評(píng)估需要準(zhǔn)備物品

• 到店評(píng)估

做測(cè)試：通過(guò)沙盤(pán)游戲，了解學(xué)生情緒狀態(tài)和能力情況

定目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生情況，制定專(zhuān)屬訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練方案

擺沙盤(pán)：結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)入場(chǎng)景，引導(dǎo)沉浸式沙盤(pán)游戲并分析

做訓(xùn)練：根據(jù)沙盤(pán)呈現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行針對(duì)性行為訓(xùn)練

給指導(dǎo)：根據(jù)沙盤(pán)呈現(xiàn)和訓(xùn)練情況，給家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)可行的家庭教育指導(dǎo)

• 家長(zhǎng)溝通

學(xué)習(xí)效果與目標(biāo)優(yōu)化