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學(xué)校介紹:
寧波東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)組織,共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)治療的多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來(lái)5年,我們將整合聯(lián)動(dòng)線(xiàn)下與線(xiàn)上資源與服務(wù),搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái),務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界,為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航!
師資力量:

治療師團(tuán)隊(duì) 本科及以上學(xué)歷,均為臨床醫(yī)學(xué)、教育心理學(xué)、康復(fù)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè); 在職治療師 > 300人,業(yè)務(wù)主管 > 30人、評(píng)估師 > 40、資深以上治療師 > 200人(其中包含香港及美國(guó)、英國(guó)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士); 治療師初選錄取率僅為 32%,錄取淘汰機(jī)制完善,除晉升及年終考核,須考取香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書(shū)及美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級(jí)、二級(jí)證書(shū)才有上崗資格; 金字塔式晉級(jí)培訓(xùn)方案細(xì)分 6 階:從助理治療師到頂端的主任,職稱(chēng)晉升根據(jù)課時(shí)量和質(zhì)量考核; 特聘多地外籍專(zhuān)家:外籍專(zhuān)家在美國(guó)、加拿大、英國(guó)、香港、臺(tái)灣等地招聘,親自授課培訓(xùn)。

教學(xué)環(huán)境

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寧波東方啟音兒童康復(fù)中心校區(qū)分布

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    學(xué)員問(wèn)答

    東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心針對(duì)自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練采用了系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的方法,旨在幫助孩子從不會(huì)說(shuō)話(huà)到能夠主動(dòng)表達(dá)。以下是一些核心策略和方法: 1. 聲音覺(jué)察訓(xùn)練 最基礎(chǔ)的訓(xùn)練是提升兒童對(duì)聲音的敏感度,讓他們能注意到周?chē)穆曇簦@是語(yǔ)言發(fā)展的第一步。 2. 指令跟隨能力 建立孩子良好的聽(tīng)指令能力,從簡(jiǎn)單的一步指令開(kāi)始,如“拍拍手”、&ldquo
    東方啟音兒童康復(fù)中心非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。首先,在初次接觸時(shí),中心會(huì)安排專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的溝通,了解孩子的情況、需求和目標(biāo)。通過(guò)共同商討,制定出一份全面的康復(fù)計(jì)劃,并與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的解釋和溝通。 在治療過(guò)程中,東方啟音兒童康復(fù)中心會(huì)定期舉行家長(zhǎng)溝通會(huì)議,與家長(zhǎng)分享孩子在中心的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,討論遇到的問(wèn)題和困難,并共同商討解決方案。同時(shí),中心還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與康復(fù)計(jì)劃的制定和調(diào)整,
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    會(huì)員點(diǎn)評(píng)

    培訓(xùn)導(dǎo)航

    更新時(shí)間:2024-12-11