父母該怎么正確表?yè)P(yáng)孩子呢

啟蒙階段的孩子，在家里玩的時(shí)候，時(shí)常因?yàn)椴欢湎В菀灼茐耐婢?。此時(shí)，家長(zhǎng)教孩子獨(dú)自，使用正確的方式，來(lái)模仿做事。可能會(huì)把事情搞砸了，但是，家長(zhǎng)不要?dú)怵H。相反，要夸獎(jiǎng)孩子努力的過(guò)程，嘗試和孩子一起觀察和分析問(wèn)題。此時(shí)，孩子不會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)了，而感到內(nèi)疚和恐懼；還可以有繼續(xù)嘗試的耐心和勇氣。家長(zhǎng)此時(shí)，要積極引導(dǎo)，正面認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，從而改變過(guò)來(lái)，達(dá)到理想的效果。很多時(shí)候，家長(zhǎng)教育孩子，只教了一半；遇到了問(wèn)題或做錯(cuò)了，就開(kāi)始批評(píng)和責(zé)備了，而沒(méi)有完成后半部分。此時(shí)，孩子正需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，承認(rèn)努力的一部分，才會(huì)積極應(yīng)對(duì)。

保持合理的態(tài)度，合理的方式，孩子才會(huì)勇于面對(duì)所遇到的問(wèn)題。此時(shí)，多培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，發(fā)揮孩子想象力，主動(dòng)思考和表達(dá)能力。在事上練學(xué)習(xí)效果，鍛煉孩子總結(jié)能力。學(xué)習(xí)的時(shí)候，都要尊重孩子的想法，進(jìn)一步引導(dǎo)正確的思路。日常生活中，在語(yǔ)言和行為上都可以讓孩子學(xué)到很多。寬恕孩子的過(guò)程，表?yè)P(yáng)孩子的努力；從家庭教育出發(fā)，培養(yǎng)獨(dú)立自主，團(tuán)結(jié)合作，和諧溝通的習(xí)慣。這何嘗離開(kāi)了家長(zhǎng)的努力呢？現(xiàn)在，學(xué)校更注重過(guò)程素質(zhì)教育，而不是在結(jié)果上比來(lái)比去。相信開(kāi)明的家長(zhǎng)，能夠了解。結(jié)果是不能長(zhǎng)久的，只有享受過(guò)程，才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿信心。

表?yè)P(yáng)孩子呢，要用對(duì)地方。比如，當(dāng)孩子發(fā)愁的時(shí)候，要消除情緒上的障礙。在方法上用功，在事上練理解能力。從小教孩子，把事情做好了，做完善合理了。以后，到了學(xué)校和小朋友相處，和老師溝通，就能收獲該收獲的，分享該分享的。理解到位，表達(dá)清晰，這就是學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。何嘗只有在課堂上，作業(yè)中，考試的時(shí)候才能有呢？學(xué)習(xí)本身，就是為了實(shí)踐。為什么不在實(shí)踐中鍛煉，在學(xué)習(xí)中驗(yàn)證并提升，從而更有效的服務(wù)生活呢。家長(zhǎng)在夸孩子的時(shí)候，保持真誠(chéng)的態(tài)度；孩子能感覺(jué)到其中的力量，從而獲得對(duì)認(rèn)可，感覺(jué)到自己努力的結(jié)果。感知到自己的努力，在方法中去把握學(xué)習(xí)方向。

家長(zhǎng)在一起聊天的時(shí)候，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)孩子，也不必隨口夸孩子。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，其他家長(zhǎng)是很少關(guān)注的。有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子膽小，不敢當(dāng)眾表達(dá)；需要鼓勵(lì)孩子對(duì)話，在大家面前表現(xiàn)的時(shí)候，可以大膽贊美，小心鼓勵(lì)。要承認(rèn)孩子當(dāng)眾表達(dá)的內(nèi)容，并積極互動(dòng)。溝通的時(shí)候，讓孩子感覺(jué)到語(yǔ)言的分量。如果孩子需要贊美和認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)法感知，甚至無(wú)動(dòng)于衷；孩子逐漸沒(méi)了興趣，卻還不知道。但也不能過(guò)于贊美，頻繁表?yè)P(yáng)，讓孩子感覺(jué)到敷衍。言之無(wú)物，必然會(huì)帶不起行動(dòng)力。在表達(dá)和溝通的時(shí)候，一定要教孩子正確方法；消除遺憾，找準(zhǔn)目標(biāo)。因?yàn)闇贤ㄊ菍W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解質(zhì)量也取決于溝通效果。

當(dāng)然，有的家長(zhǎng)不希望孩子自卑，就會(huì)偷偷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子感覺(jué)到家庭的溫暖，父母的支持，就會(huì)有更多力量。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，要表?yè)P(yáng)其辛苦的過(guò)程。對(duì)結(jié)果可以稍微代過(guò)，不要過(guò)于停留，學(xué)會(huì)如何重新開(kāi)始。這點(diǎn)很重要，否則，孩子容易過(guò)分關(guān)注結(jié)果，而忽略在過(guò)程上下功夫。長(zhǎng)此以往，遇到問(wèn)題只想著解決，而不懂得怎么解決。當(dāng)真正考察實(shí)力的時(shí)候，卻望塵莫及了。要讓孩子真正明白，自己缺失的什么；錯(cuò)誤之處也不要含羞，而不敢表現(xiàn)出來(lái)。積極改正，才能配得上贊美和表?yè)P(yáng)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，也要因地制宜，因時(shí)制宜。否則，很容易說(shuō)錯(cuò)話，形不成良好正面印象。孩子學(xué)習(xí)是為了什么呢？是為了避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。讓孩子明白，要先付出努力，才能收獲結(jié)果。讓孩子了解到，對(duì)學(xué)習(xí)中的得失，要有合理看待。啟蒙學(xué)習(xí)階段，也是在于家長(zhǎng)的支持上。家長(zhǎng)要清楚，孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，就是自己需要解決的。老師教的是知識(shí)和技能，而怎么用他們，大多是家長(zhǎng)影響出來(lái)的。有的家庭不富裕，家長(zhǎng)也沒(méi)高學(xué)歷，但是孩子很爭(zhēng)氣；有的家長(zhǎng)都是高學(xué)歷，但在教育上，卻拿孩子一點(diǎn)也沒(méi)辦法。真正的教育，是貼近生活的。