孩子不聽話，家長該怎么教育呢

家長在跟孩子溝通的過程中，往往會因為角度不同，產生不同的意見。所以，孩子和家長本身都沒有錯，只是看到問題，所持有的態(tài)度和方式，不一致而已。所以，讓孩子聽話，并不是什么都服從家長。而是，培養(yǎng)孩子在具體事上，跟家長商量，能夠求同存異，找到共同的目標，進一步提升親子感情。要了解，孩子能聽從家長，必然是值得信服的。就像在外，跟其他小朋友相處，怎么去交流呢。不要在嘴巴上，勉強說服對方。可以一起去做有意義的事，在參與過程中，自然就能找到同理之處。

當做得好了，可以夸孩子“真厲害啊，怎么做的，教教我呀”。家長有了謙虛之心，孩子就有了主動精神了。很多時候，孩子只是在聽從安排，沒有主動做事的動力。學習的動力，又從哪里來呢？總是在過程中，于是，產生了對事物的興趣。所以，當閑不住的時候，就會找喜歡做的。而家長站的角度比較高，看得相對遠一點。給孩子的指導，往往缺乏循序漸進；這樣呢，孩子就思考跨度夠不到，感覺就是莫名其妙，怎么能不叛逆呢。孩子并不是，不想聽話，而是找到聽話的落腳點。

實踐才能增強孩子的參與性，形成良好的思考習慣。合適的方法，是孩子在實踐中，琢磨出來的。教育孩子，方法要恰當。比如，柔順的方式，產生愉快的氛圍；真誠的語言，營造學習的環(huán)境。何嘗需要多么豐厚的物質條件呢？進步是思考先探索，實踐是使認知落地；之后，才可以繼續(xù)前進。在應做的時候，該做的地方，需要表達的環(huán)境，就柔順而恰當地教出來。家長的言行舉止，是的老師，何須再重復呢。孩子之所以厭倦，不想跟家長溝通，就是想看家長的實踐表現(xiàn)。

對待孩子的需求，能夠有所回應。這才是讓孩子聽從的基礎，或溝通的開始。家長采用文明的方式，持久地營造環(huán)境，潛移默化中形成習慣性認知。家長平時工作忙，對孩子疏于管理。就需要孩子，能夠自我管理，培養(yǎng)自律習慣。學習中，遇到了問題，該怎么解決。生活中會遇到各種小事，都是鍛煉的好時機。父母能夠堅持，孩子就不會松懈。積極回應孩子的問題，保持真誠的態(tài)度，采用正確的方法，就是暫時不能成功，也不會失去信心。家庭中，使用玩具或學習工具，教孩子分門別類，能判斷和使用，就是啟蒙教育。對學習上沒有判斷能力，怎么能不迷茫呢。