廈門(mén)思明區(qū)PETS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

課程簡(jiǎn)介

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（簡(jiǎn)稱(chēng)PETS）是教育部考試中心設(shè)計(jì)并實(shí)施的全國(guó)性英語(yǔ)能力評(píng)價(jià)體系,全面考察考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸方面的英語(yǔ)交際能力。

課程等級(jí)

第 一級(jí)：通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足進(jìn)入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)也基本滿(mǎn)足出租車(chē)司機(jī)、賓館行李員等工作在對(duì)外交往中的需要。

第二級(jí)：通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)也基本滿(mǎn)足賓館前臺(tái)服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工等工作在對(duì)外交往中的需要。

第三級(jí)：通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)或普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本滿(mǎn)足企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、一般管理人員或外企職員等工作在對(duì)外交往中的需要。

第四級(jí)：通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足攻讀高等院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的需要，基本符合一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對(duì)英語(yǔ)的要求。

第五級(jí)：通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足在國(guó)外攻讀非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要，同時(shí)也基本滿(mǎn)足在國(guó)內(nèi)攻讀博士學(xué)位、從事專(zhuān)業(yè)管理工作的語(yǔ)言需要。

課程優(yōu)勢(shì)

PETS是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試是面向社會(huì)，以全體公民為對(duì)象的非學(xué)歷性英語(yǔ)證書(shū)考試，是測(cè)試應(yīng)試者英語(yǔ)交際能力的水平考試。英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量。

(1)從題型上，PETS有口語(yǔ)考試，CET沒(méi)有。PETS從各級(jí)別交際能力考察的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)置題型，主要有：客觀性試題——多項(xiàng)選擇、選擇配伍;半客觀性試題——改錯(cuò)、填空、簡(jiǎn)單概括;主觀性試題——短文寫(xiě)作、翻譯、口試。

(2)從實(shí)用性上，由于PETS更側(cè)重交際能力的培養(yǎng)，互動(dòng)性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講，更能全面提高英語(yǔ)水平，從而在實(shí)際應(yīng)用中更能發(fā)揮英語(yǔ)的作用。

(3)從社會(huì)認(rèn)可上，由于PETS是由國(guó)家教育部推出，它所具有的權(quán) 威性無(wú)可置疑。而且，教育部正在大力推廣這種考試，并使之成為我國(guó)所有用人單位衡量英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士英語(yǔ)水平的唯 一標(biāo)準(zhǔn)。

(4)PETS三級(jí)大體相當(dāng)于CET四級(jí)，PETS四級(jí)大體相當(dāng)于CET六級(jí)，PETS五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)結(jié)束時(shí)的水平。

學(xué)校簡(jiǎn)介

知行國(guó)際教育，廈門(mén)教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。公司位于福建廈門(mén)，美麗的海濱城市，公交地鐵直達(dá)。

學(xué)校宗旨

knowing and doing，學(xué)到、做到、達(dá)到。所有老師均有TESOL國(guó)際英語(yǔ)教師資格證，且至少具有5年以上，一對(duì)一針對(duì)性、個(gè)性化教學(xué)。

課程特色

1. 由國(guó)家教育部推出，所具有的權(quán) 威性無(wú)可置疑。

2. 教育部正在大力推廣這種考試，并使之成為我國(guó)所有衡量單位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士水平的唯 一標(biāo)準(zhǔn)。

3. PETS側(cè)重交際能力的培養(yǎng)，互動(dòng)性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講，更能全面提高英語(yǔ)水平，從而在實(shí)際應(yīng)用中，更能發(fā)揮其英語(yǔ)的重要性。

師資力量：

Wen Tomusch（潘雯）老師

德國(guó)卡塞爾大學(xué)英美研究以及日耳曼語(yǔ)研究聯(lián)合雙學(xué)位，并代表德國(guó)英美專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生在格拉斯哥大學(xué)對(duì)外交流一年。雅思7分，持有TESOL證書(shū)，TESOL成績(jī)均在 Grade A，德語(yǔ)DSH2，GRE等語(yǔ)言證書(shū)。擁有10年歐洲生活與留學(xué)經(jīng)歷，精通德英雙語(yǔ)。有極強(qiáng)的感染力和教學(xué)激情。擅長(zhǎng)德語(yǔ)，英語(yǔ)，中文比較教學(xué)法，對(duì)于跨文化交流和語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及歐洲教育體系和留學(xué)相關(guān)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻見(jiàn)地。

Kerem Pulat 老師

國(guó)際英語(yǔ)教師，來(lái)自伊斯坦布爾。畢業(yè)于Beykent大學(xué)和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。持有TESOL證書(shū)，至今有7年。教學(xué)風(fēng)格多變，能夠選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法制定針對(duì)性的教學(xué)，致力于為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)且具有趣味性的課程，他相信積極的專(zhuān)業(yè)態(tài)度在教育中能夠更加全面。