考研科普：專碩與學碩的11個區(qū)別

國內(nèi)疫情逐步控制，2021考研也提上日程了，每個準備考研的考生都會有這樣的疑問，到底該報考學術(shù)型碩士還是專業(yè)型碩士?這兩者之間又有那些區(qū)別？

下面就跟隨小編一起來看看，專碩與學碩的區(qū)別：

第 一，培養(yǎng)目標不同。

專業(yè)碩士教育的突出特點是學術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。

學術(shù)碩士按學科設(shè)立，其以學術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員。

第二，培養(yǎng)方式不同。

專業(yè)碩士課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。 教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合， 在具體的學習過程中，實踐學分比重較學術(shù)學位更大。

學術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

第三，報考條件不同。

專業(yè)碩士 報考條件為：

1.大學本科畢業(yè)3年及以上;

2.?？飘厴I(yè)5年及以上;

3.碩士或博士畢業(yè)2年及以上。

學術(shù)碩士 報考條件為：

1.應(yīng)屆畢業(yè)生、本科畢業(yè)學歷;

2.?？飘厴I(yè)2年及以上;

3.國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生。

 

 

第四，招生專業(yè)不同。

專業(yè)碩士 ，招生專業(yè)比較有針對性，包括工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理等40個專業(yè)。

學術(shù)碩士 ，招生專業(yè)包括哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學13大學科，及其下設(shè)的一級學科、二級學科，涵蓋所有的專業(yè)方向。

第五，調(diào)劑要求不同。

考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。 學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學碩向?qū)４T調(diào)劑。 專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學碩的可能性。 即，學術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學術(shù)碩士。

但要注意臨床醫(yī)學類專業(yè)碩士則相反。 報考臨床醫(yī)學類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)(含醫(yī)學學術(shù)學位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學類專業(yè)學位。

第六，入學難度不同。

對于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學術(shù)碩士難度略低。 專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較??； 學術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。

專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學科目或考數(shù)學三、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力，難度相對較??； 學術(shù)碩士公共課數(shù)學科目考數(shù)學一、數(shù)學二、數(shù)學三、數(shù)學(農(nóng))或招生單位自命題理學數(shù)學，難度較大。

第七，學費標準不同。

全日制專業(yè)碩士收費標準，按不高于本?，F(xiàn)行普通專業(yè)學術(shù)型自籌經(jīng)費研究生收費標準確定(沒有普通專業(yè)學術(shù)型自籌經(jīng)費研究生的學校，應(yīng)參照當?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費標準確定)。

從2014年秋季學期起，學術(shù)碩士收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。

第八，學制不同。

具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學制一般為2-3年，學術(shù)碩士學制一般為3年。 具體情況依各招生單位當年政策為準。

第九，導師制度不同。

專業(yè)碩士，實行雙導師制。 根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導師制，以校內(nèi)導師指導為主，校外導師應(yīng)參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。 在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導師以教授理論知識、學術(shù)指導為主，而校外導師則以培養(yǎng)技能、指導實踐為主。

學術(shù)碩士，實行單導師制。 在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。 在導學內(nèi)容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。 研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向?qū)熃M申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。

第十，學位論文不同。

專業(yè)碩士的論文，必須強化應(yīng)用導向，形式可多種多樣。 鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學藝術(shù)作品等多種形式。

學術(shù)碩士的學位論文，強調(diào)科學理論研究與原創(chuàng)學術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學術(shù)性論文。

第十一，讀博方式不同。

專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進行考博，請咨詢招生單位了解相關(guān)政策。

學術(shù)碩士，可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。