武漢康語(yǔ)融合預(yù)備班怎么樣？25年最全介紹！

武漢康語(yǔ)融合預(yù)備班是專(zhuān)門(mén)針對(duì)2-7歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童設(shè)立的專(zhuān)業(yè)康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目。該項(xiàng)目的主要目的是幫助這些孩子提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解生活常識(shí)，并培養(yǎng)他們進(jìn)入普通幼兒園或?qū)W校的前備技能。

武漢康語(yǔ)融合預(yù)備班的特點(diǎn)包括：

• 授課對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童。
• 課程模式：1對(duì)3小組授課，有助于孩子們?cè)谛〗M環(huán)境中學(xué)習(xí)互動(dòng)和交流。
• 科學(xué)原理：基于教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析等科學(xué)理論，確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。
• 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下的各種基本能力，如做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩等，旨在提高集體常規(guī)、共同注意力、社交技能、自我管理等方面的能力。
• 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，為進(jìn)入普通學(xué)校做準(zhǔn)備。
• 教學(xué)方法：采用音樂(lè)介入干預(yù)、結(jié)構(gòu)化游戲小組、基于同伴的教學(xué)和干預(yù)、自然情景干預(yù)、示范等多種循證實(shí)踐方法，確保教學(xué)活動(dòng)既有趣味性又具有科學(xué)性。

武漢康語(yǔ)學(xué)員評(píng)價(jià)

為了幫助你更好地了解武漢康語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生反饋，可以查看一些學(xué)員的真實(shí)評(píng)價(jià)：

1、陸亓：小朋友來(lái)機(jī)構(gòu)無(wú)語(yǔ)言，連我們叫他名字他都沒(méi)反應(yīng)，情緒控制不好還有行為問(wèn)題，眼神也不對(duì)視作為家長(zhǎng)非常擔(dān)憂(yōu)，之前我們干預(yù)了很常時(shí)間，都沒(méi)什么進(jìn)步，后來(lái)是我們之前一起給孩子做訓(xùn)練的家長(zhǎng)介紹我來(lái)現(xiàn)在這個(gè)機(jī)構(gòu)的，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，孩子配合練習(xí)的主動(dòng)性比以前好很多，發(fā)出的音也多了，孩子的語(yǔ)言能力提高了不少，都能主動(dòng)叫人，真的現(xiàn)在和孩子交流起來(lái)也容易多了，在這里非常感謝介紹我來(lái)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)，也感謝為我家小朋友付出的老師，希望我的傳遞能夠幫助其他的家長(zhǎng)朋友。

2、沈翮：終于等到放假帶孩子來(lái)這邊上了一節(jié)體驗(yàn)課，康語(yǔ)的老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我家小孩也很有耐心，只用了一節(jié)課的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了很多我作為家長(zhǎng)以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注到的問(wèn)題，并且詳細(xì)地講解了處理方式，年后一定要孩子來(lái)這邊正式上課，為了孩子的未來(lái)努力

3、陳昱森：康語(yǔ)的老師超級(jí)負(fù)責(zé)，小孩在那里上課很喜歡，進(jìn)步很明顯，和開(kāi)始時(shí)候去的時(shí)候是鮮明的對(duì)比，真的特別感謝那里的老師，好多方式方法真的很有用，有認(rèn)識(shí)的也會(huì)介紹過(guò)去

4、丁世雄：孩子在情緒問(wèn)題很大，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)大哭大鬧的情緒，在朋友推薦下來(lái)到康語(yǔ)這邊上感統(tǒng)課程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)問(wèn)的訓(xùn)練與調(diào)整， 孩子的情緒有了一定的疏導(dǎo)，也成長(zhǎng)不少，江老師很熱情很有耐心，最近在家里變化蠻大，幼兒園老師反饋也很好，繼續(xù)加油吧小伙子

5、張紫良：孩子在其他機(jī)構(gòu)訓(xùn)練了半年，效果不明顯，費(fèi)用還比較高。有一位媽媽推薦了康語(yǔ)，說(shuō)這里的老師特別專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)，花銷(xiāo)還不大。了解一下以后抱著試一試的心態(tài)開(kāi)始上課，剛開(kāi)始孩子也有些不適應(yīng)，上了一段時(shí)間以后孩子放松多了，進(jìn)步還挺大的。

武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。

目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42316平方米，擁有康復(fù)師超3000人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超73395戶(hù)，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8433人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

武漢康語(yǔ)線下地址：

江漢路校區(qū)

地址：湖北省武漢江漢民生路205號(hào)長(zhǎng)江飯店2樓

梅林校區(qū)

地址：湖北省武漢漢陽(yáng)梅林西路16號(hào)殘疾人康復(fù)中心3樓

首義校區(qū)

地址：湖北省武漢武昌張之洞路217號(hào)2層1號(hào)（魚(yú)頭泡飯?zhí)幧隙牵?/p>

光谷校區(qū)

地址：湖北省武漢洪山高新大道227號(hào)

如果您考慮為您的孩子報(bào)名參加武漢康語(yǔ)融合預(yù)備班，建議您直接聯(lián)系獲取更詳細(xì)的課程信息，同時(shí)也可以詢(xún)問(wèn)是否有試聽(tīng)課程或者開(kāi)放日活動(dòng)，以便您能夠更直觀地了解課程的具體情況，做出更加合適的選擇。