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英國本科24Fall新增專業(yè)總匯!

 

英國本科24Fall新增專業(yè)總匯!

 

英國本科24Fall新增專業(yè)總匯!

4Fall申請季已經in your area!英本算是把“擴招”玩明白了G5帶頭開了不少新專業(yè)其中一些新專業(yè)門檻低得像在跪求學生入學!機會難得你和夢校的距離近在咫尺!今天小編給大家?guī)砹擞究?4Fall新增專業(yè)及入學要求總匯!一起來看看吧。

英國本科24Fall新增專業(yè)總匯!

劍橋大學

  • 設計(Design)

專業(yè)介紹

劍橋大學今年新增一個復合型專業(yè),將建筑、工程和材料科學三個學科交叉融合,把技術和設計相結合。該專業(yè)的新開設旨在從技術和設計的角度來解決社會及環(huán)境問題,是劍橋大學第1門“從零開始設計”的本科課程。

劍橋還特別指出:希望這一專業(yè)能吸引更多女生,改善設計與科學領域的性別差距。

該專業(yè)將于2024年10月開始正式授課,支持本碩連讀,學生可以在三年后畢業(yè)獲得文學學士學位,繼續(xù)讀到第四年可獲得文學學士和設計碩士學位。

入學要求

A-Level:A*AA

IB:40-4

除了成績,還需要提交符合要求的作品集才能參加入學評估,入圍后還設有兩項筆試環(huán)節(jié)。

帝國理工學院

  • 經濟、金融與數據科學專業(yè)(Economics, Finance and Data Science)

專業(yè)介紹

該專業(yè)于2023年開設,是IC商學院第1個本科專業(yè)。將經濟學、金融學以及數據科學相結合,目的在于培養(yǎng)新一代經濟、政策以及商業(yè)人才。

入學要求

A-Level:A*AA,數學A*

IB:39, HL數學7

此外,入圍者還需要參加筆試和面試。

  • 生物醫(yī)學技術風險投資(Biomedical Technology Ventures)

專業(yè)介紹

該專業(yè)的課程非常強調實踐性,涉及數學、醫(yī)學、計算機編程、工程以及管理、財務、創(chuàng)業(yè)相關的知識,旨在進一步拓寬知識與技能的同時,讓學生掌握將這些專業(yè)知識應用于商業(yè)。

入學要求

A-Level:A*AA,數學A*,物理、化學、生物或進階數學A

IB:39,HL數學6,HL生物、化學或物理6

此外,入圍者還需要參加筆試和面試。

倫敦政治經濟學院

  • 數學與數據科學(Mathematics with Data Science)

專業(yè)介紹

這一專業(yè)在基于數學這門基礎學科之上增加了數據科學的應用性內容。專業(yè)以數學為主要科目,數據科學為輔修科目,數學研究將占學位的75%左右。專業(yè)課程非常具有技術含量,要進行機器學習、人工智能等課程。

入學要求

A-Level:A*AA,數學A*,會考慮AS成績

IB:38,三門HL7、6、6,數學7

GCSE:多個科目A (or 7)/A* (or 8-9),英語和數學不低于B (or 6)

倫敦大學學院

倫敦大學學院將在2024年新增1個本科專業(yè)——社會信息學專業(yè),原本的ACE專業(yè)教育學研究被拆分成了幼兒教育和教育、社會與文化兩個新的本科專業(yè)。

  • 社會信息學(Information in Society)

該專業(yè)的學生將學習人文和技術方面的實用知識,透徹理解信息、數據在現代社會中的關鍵作用。

入學要求

A-Level:ABB

IB:34

  • 幼兒教育(Early Childhood Education)

專業(yè)介紹

幼兒教育是UCL教育學院與領導力學院的聯合課程。

入學要求

A-Level:ABB

IB:34

  • 教育、社會與文化(Education, Society and Culture)

專業(yè)介紹

該項目是一個跨學科的學位課程,旨在為學生提供廣泛的社會科學技能,使學生能成為領先的教育從業(yè)者、社會科學研究人員和政策制定者。

入學要求

A-Level:ABB

IB:34

愛丁堡大學

  • 跨學科未來(Interdisciplinary Futures)

專業(yè)介紹

該專業(yè)開設在新成立的愛丁堡未來學院下,是一門跨學科的四年制本碩連讀專業(yè),專注于研究全球可持續(xù)性、不平等、全球健康和沖突的問題。

入學要求

A-Level:ABB

IB:34,HL 655

新增專業(yè)無疑增加了進入知名學校的概率,想要提升自身競爭力不僅要專注學科語言成績,還要注重競賽等背景提,九天學院提供專業(yè)的留學指導,歡迎撥打咨詢電話進行咨詢。

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