大學生英語聽說強化培訓課程

大學生英語聽說強化課程介紹

寒窗苦讀十幾年，一夜回到解放前。有多少大學生是由盲到忙，再到茫。畢業(yè)后不管你去到哪里，只要是公司，不養(yǎng)閑人。公司需要什么樣的技能，你都要具備這樣的技能，這是立足之本。而英語這項技能，在工作中從有備無患到必不可少，將成為你人生前進道路上的一項"排他性"技能。這里，是一個大學生學習的烏托邦，洋溢著青春，夢想，激情與友愛。

20年前，一個立志讓中國人學好英語的普渡大學教師回國后，創(chuàng)立了平和國際教育 1年后，一個畢業(yè)于劍橋的同聲傳譯教授創(chuàng)辦了成熙國際英語，決心讓大學生通過英語改變命運。

20年后，在志同道合的教育理念的引導下，兩位學者開始了合作，憑借對教育的信仰，致力將更好的英語教育帶給所有渴望攻克英語的學子們，實現(xiàn)用英語對話世界。

母語教學法

在世界上任何一個地方、任何一種語言，任何一個孩子在走向?qū)W校教育之前，他們都能夠用他們自己的語言去聽、去說，完成基本的交流，而那個時候他們卻不會讀、也不會寫。在語言的研究及使用方面，聽說永遠是第-一位的，而讀寫是后天教育習得的；如果我們掌握了學習一門語言的本質(zhì)能力，進行專業(yè)化的練習，那么，不管是英語也好還是任何一門語言也好，都能在最短時間內(nèi)得到突破。因此，成熙英語敏銳地利用了這個語言學習的特征，創(chuàng)造了“母語教學法”。

課程特色

一、精聽模仿

1.聽說領先，注重口語。聽是一切言語活動的前提

2.泛聽理解（掌握主旨），精聽提煉（音節(jié)、意群停頓、強弱/連讀音）

3.以句型為中心，通過重復輸入所學每個句型，掌握目的語

4.用直觀手段或借助于情景，語境，直接用目的語理解和表達

二、同伴練習

1.通過對練來創(chuàng)造平時沒有的語境，給我們練習的機會

2.用模仿,重復,記憶的方法去反復實踐,形成自動化的習慣

3.聽說是語言活動的基礎，積累地道高頻的英語表達方式

4.能及時嚴格地糾正學習錯誤，培養(yǎng)正確的語言使用習慣

三、每日劇場/學期匯演

1.通過表演創(chuàng)造真實應用語境

2.用真實的情感融入日常對話

3.避免死記硬背，機械記憶

4.突破心理障礙，建立英語自信心

5.從小舞臺走向大舞臺

四、自由交流

1.克服怕開口的心理障礙，敢于表達

2.在活動中不斷輸出，達到學以致用的目的

3.鼓勵學生多交流，增強其人際交往能力

4.讓學生在交流中獲得成就感，激發(fā)學習熱情

五、節(jié)日活動

1.在活動中敢于表現(xiàn)自己，增加學生自信

2.增強團隊凝聚力，促進班級感情的升溫

3.鼓勵學生在活動中敢于承擔，提高協(xié)作能力

4.豐富課余生活，學習與娛樂相結(jié)合