天津三維建模培訓(xùn)

本專業(yè)針對三維模型師必備軟件Maya, Photoshop, Zbrush做專業(yè)化培訓(xùn)，畢業(yè)后可從事：

三維動畫模型師，手游粗模模型師，次世代游戲高精模型師，影視模型制作，三維模型雕刻，3D打印模型雕刻師，三維模型后期渲染等三維模型制作工作

先鋒科教MAYA三維建模課程三大學(xué)習(xí)要點 ——

貫穿性：動漫各專業(yè)課程模塊都不是單純教授軟件的應(yīng)用，而是貫穿制作始終專業(yè)的影視動畫完整制作流程的講解，使學(xué)員在制作中按照行業(yè)標準的制作流程來制作，規(guī)避一切錯誤的制作習(xí)慣及方法。

專業(yè)性：前中后期無論任何模塊都是以影視CG級的專業(yè)標準來授課。深層次挖掘軟件操控與應(yīng)用，讓你在專業(yè)應(yīng)用方面不輸給任何一個在職員工，工作。

完整性：一套完整的動畫制作解決方案，在制作過程中不會出現(xiàn)任何斷點，學(xué)員在學(xué)習(xí)課程后，能夠全面的精通影視制作的全部流程，從而能夠獨立制作出屬于自己的影視動畫作品，在影視及動畫公司也能夠輕松勝任很多種類的職位。

課程介紹

先鋒科教根據(jù)國內(nèi)20家大型動漫游戲開發(fā)設(shè)計公司崗位標準，采用獨特的目標節(jié)點式教學(xué)，將每個課程每個階段每個模塊細分到每個知識點都有對應(yīng)的目標完成要求與項目完成實例，采用此教學(xué)方法后，學(xué)員的技術(shù)水平較之前平均提升30%；

課程節(jié)點目標

模塊完成學(xué)員能力指標：可獨立完成靜物的模型制作與后期貼圖渲染工作

該課程節(jié)點大綱的整體設(shè)計思路和愿景目標是使受訓(xùn)者學(xué)成后能夠更通達地勝任影視游戲類建模公司的職位要求，以期具有建模領(lǐng)域內(nèi)的“跨界”綜合能力，不會被“鎖死”在一個狹窄的崗位能力區(qū)域，使之就職后的職場適應(yīng)和生存能力大幅提高。

此階段完成學(xué)員能力指標：可獨立完成各種類型圖像后期處理，可獨立完成各種矢量圖形制作，掌握平面排版知識，可對任意平面設(shè)計類型作品進行排版制作與打印輸出

想要清晰完整版的學(xué)員，可以咨詢老師獲取，先鋒科教節(jié)點目標導(dǎo)航課程模式，讓每一個課程模塊的節(jié)點分支都清清楚楚，我們還會提供給學(xué)前咨詢學(xué)員完整的課程大綱word與pdf版，讓你每一個環(huán)節(jié)能達到的能力目標都清晰可見。

不走冤枉路，不花冤枉錢，學(xué)前你就清楚自己能達到什么程度，課程透明化！

MAYA三維建模課程師資介紹

 董老師

職業(yè)經(jīng)歷：  【畢業(yè)于天津大學(xué)】【北京華象創(chuàng)意軟件設(shè)計師】【上海久游網(wǎng)設(shè)計師】  【源動力影視動畫專家】  【天津翼動文化傳播公司講師】  【天津浩幻動漫制作人】  

【國家動漫園設(shè)計師】   

項目資歷：  擔(dān)任《明星殘缺一 Online》監(jiān)理  《神兵玄奇》總設(shè)計  參與《小兵故事，零》項目測試和評審師  “廣州世紀宣傳片”項目總策劃  參與“奇龍寶貝/翻斗豆”制作  《星際戰(zhàn)爭Online》項目總策劃  參與《鐵拳：血之復(fù)仇》項目制作   

李老師

職業(yè)經(jīng)歷

畢業(yè)于天津理工大學(xué)，計算機信息與技術(shù)專業(yè)

北京大承網(wǎng)絡(luò)3D美術(shù)設(shè)計師

北京恒易兄弟美術(shù)部門主管

皿鎏高級游戲美術(shù)設(shè)計師

2015年開始從事次世代游戲美術(shù)培訓(xùn)工作，并先后在多所大學(xué)進行演講。

項目經(jīng)驗

《龍online》角色模型設(shè)計，場景模型設(shè)計，道具模型設(shè)計

《聊齋》游戲美術(shù)設(shè)計

《Final Fantasy 12》角色模型設(shè)計

《天嬌3》游戲美術(shù)指導(dǎo)

《新魔力寶貝》游戲美術(shù)指導(dǎo)

《幻想大陸》3D美術(shù)設(shè)計

《天諭》3D美術(shù)設(shè)計

《瘋狂的麥克思》角色模型設(shè)計，車輛模型設(shè)計

先鋒科教課程優(yōu)勢

先鋒科教目標節(jié)點教學(xué)導(dǎo)向法，突破了傳統(tǒng)計算機教學(xué)的束縛，將枯燥乏味的指令操作教學(xué)演變?yōu)樯鷦拥哪繕顺晒故窘虒W(xué)，第 一時間迅速抓住學(xué)員學(xué)習(xí)沖動與興趣點，使用大量精致業(yè)內(nèi)案例作為導(dǎo)向，讓課程目標擁有“摸得著，看得見”的物化印象來牽引和衡量。1998年至今，先鋒科教已經(jīng)走過了將近20個年頭，一直專注于圖形圖像領(lǐng)域設(shè)計師的培訓(xùn)工作，積累豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗，這些年我們的專業(yè)教學(xué)團隊也在思考，什么樣的課程才能培養(yǎng)出真正的設(shè)計師，符合市場需求的設(shè)計類專業(yè)人才，縮短學(xué)員從業(yè)后的進階周期。