杭州高考日語課第 一階段

課程簡介：此課程主要針對杭州用日語高考的學(xué)生。此階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)日語的語音，能夠理解和運用通俗和常用的詞組，掌握 1000 個基本詞匯，學(xué)會基本的語法和時態(tài)，進行簡單的表述，針對課本每個單元的話題都能用簡單的語句表達。

適學(xué)對象：1.英語成績不理想，想用日語來提高外語成績的學(xué)生 2.對日語有興趣，并想用日語高考的學(xué)生 3.未來有想去日本留學(xué)的，想提早接觸日語并用日語參加高考的學(xué)生 4.體育生和藝術(shù)生，想用日語成績拔高高考總分的學(xué)生

采用教材：采用新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級上這本教材，這教材能夠充分體現(xiàn)日語教育以及社   會，文化等方面的發(fā)展和變化。集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練于一體   的完整的系統(tǒng)教材，語法條理清晰，層次有序。能讓學(xué)生掌握 1000 個左右單詞和日語初級語法點。

課程優(yōu)勢：針對高考日語，進行全方位的訓(xùn)練，非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成   的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓(xùn)練，因材施教。滾動開班，小班授課，名師指教，教學(xué)   保障，每一級別層層把關(guān)，通過學(xué)?？己瞬拍苓M入下一級別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個學(xué)生負(fù)責(zé)。

杭州高考日語課程第二階段

課程簡介：此課程主要針對用日語高考的學(xué)生。在第一階段的基礎(chǔ)上更進一步，比第一階段   的語法更加難一些，需要掌握 2500 左右個單詞，會學(xué)習(xí)一些動詞的變形，對教材每個單元的話題，開始有自己的見解。對于熟悉和習(xí)慣性的內(nèi)容進行簡單和直接的信息交流。學(xué)生能   夠用簡單的表達方法描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所在環(huán)境以及常見的生活需求。并能開始簡單做   一下高考日語的卷子。

適學(xué)對象：1.英語成績不理想，想用日語來提高外語成績的學(xué)生 2.對日語有興趣，并想用日語高考的學(xué)生 3.未來有想去日本留學(xué)的，想提早接觸日語并用日語參加高考的學(xué)生 4.體育生和藝術(shù)生，想用日語成績拔高高考總分的學(xué)生

采用教材：采用新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級下這本教材，這教材能夠充分體現(xiàn)日語教育以及社   會，文化等方面的發(fā)展和變化。集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練于一體   的完整的系統(tǒng)教材，語法條理清晰，層次有序。能讓學(xué)生掌握 2500 個左右單詞。選用《標(biāo)準(zhǔn)日本語》的輔導(dǎo)教材，輔導(dǎo)教材對課本中出現(xiàn)的知識點，單詞，聽力等能有一個很好的訓(xùn)練。

課程優(yōu)勢：針對高考日語，進行全方位的訓(xùn)練，非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成   的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓(xùn)練，因材施教。滾動開班，小班授課，名師指教，教學(xué)   保障，每一級別層層把關(guān)，通過學(xué)校考核才能進入下一級別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個學(xué)生負(fù)責(zé)。

杭州高考日語課程第三階段

課程簡介：此課程主要針對用日語高考的學(xué)生。此階段學(xué)生熟練掌握變形，能夠理解復(fù)雜的  日語文章，表達一個看法并系統(tǒng)的支持論據(jù)，能夠初懂專業(yè)領(lǐng)域的文章并進行討論。學(xué)生能夠用簡單的表達方法描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所在環(huán)境以及常見的生活需求。掌握 5000 個基本詞匯，能自主寫一篇 200 字以上的較為成熟的文章。學(xué)完高考需要所有語法，詞匯。針對高考的題型，有目的的訓(xùn)練語法，聽力，寫作等。能幫助學(xué)生在外語高考有較為大的突破。

適學(xué)對象：1.英語成績不理想，想用日語來提高外語成績的學(xué)生 2.對日語有興趣，并想用日語高考的學(xué)生 3.未來有想去日本留學(xué)的，想提早接觸日語并用日語參加高考的學(xué)生 4.體育生和藝術(shù)生，想用日語成績拔高高考總分的學(xué)生

教材運用：杭州高考日語課程采用新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語》這套教材。這套教材能夠充分體現(xiàn)日語教育以及社會，文化等方面的發(fā)展和變化。集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓(xùn)練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語法條理清晰，層次有序。中級的教材提高了難度和對學(xué)生的語言運用的要求，針對高考日語的語法知識齊全。語法系統(tǒng)詳細，在教材的編排上循序漸進。   輔導(dǎo)教材采用《標(biāo)準(zhǔn)日本語》的輔導(dǎo)教材，該輔導(dǎo)教材對課本中出現(xiàn)的知識點，單詞，聽力等能有一個很好的訓(xùn)練。

課程優(yōu)勢：針對杭州高考日語，進行全方位的訓(xùn)練，非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成   的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓(xùn)練，因材施教。滾動開班，小班授課，名師指教，教學(xué)   保障，每一級別層層把關(guān)，通過學(xué)?？己瞬拍苓M入下一級別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個學(xué)生負(fù)責(zé)。

杭州高考日語第四階段

課程簡介：此課程主要針對杭州用日語高考的學(xué)生。該階段在已完成高考日語基礎(chǔ)單詞和語法的   基礎(chǔ)上，針對高考最后沖刺而設(shè)立的課程。該階段學(xué)生能很好的熟悉高考日語的題型，能非   常熟悉歷年的高考日語試卷，并能熟悉?？伎键c。高考日語的單詞，語法，聽力，和寫作有   系統(tǒng)性的梳理和提高。

教材運用：采用杭州明好高考日語內(nèi)部資料。此資料包含高考所有語法點，單詞等，根據(jù)歷年高   考日語的考點羅列考綱，對高考日語的聽力以及作文也單獨做成專項資料，更加全面系統(tǒng)性   的對高考日語進行高效高強度的訓(xùn)練。

課程優(yōu)勢：針對杭州高考日語，進行全方位的訓(xùn)練，非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成   的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓(xùn)練，因材施教。滾動開班，小班授課，名師指教，教學(xué)   保障，每一級別層層把關(guān)，通過學(xué)校考核才能進入下一級別的學(xué)習(xí)，做到真正為每個學(xué)生負(fù)責(zé)。