APP英國本科預(yù)科課程

從國內(nèi)的高中、大學(xué)直接申請海外的道路，一路上有說不盡的心酸：直申的準(zhǔn)備要至少提前2年開始，在兼顧國內(nèi)課業(yè)的同時(shí)，見縫插針地把周末和寒暑假都排滿各種托福雅思、SAT、GRE培訓(xùn)班，策劃或者報(bào)名各種夏校、競賽、社團(tuán)，最后還得尋找到一家靠譜的留學(xué)中介和顧問、文案老師，反復(fù)修改申請材料。經(jīng)過持續(xù)2年甚至更長時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，遞交的那一刻學(xué)生們大多都已經(jīng)精疲力盡。

有沒有一種方式，能夠讓孩子優(yōu)雅地、氣定神閑地進(jìn)入國外大學(xué)呢？

EF的海外大學(xué)橋梁課程，也就是預(yù)科課程，為中國的學(xué)生們提供了另一條升學(xué)途徑：先出國，后申請。在國內(nèi)，孩子們只需要專心完成高中或是大學(xué)的課業(yè)，保持穩(wěn)定的GPA，所有的提升英語能力、準(zhǔn)備申請材料的環(huán)節(jié)，都可以在為期1年內(nèi)的EF預(yù)科課程里完成。

EF的預(yù)科課程是學(xué)期制，根據(jù)學(xué)生的英語水平，可選長度為6、9、11月，固定在每年的1月、4月、6月、9月開課。

預(yù)科課程包含三大模塊：

英語能力的提升

與國內(nèi)的托福、雅思培訓(xùn)班的不同在于，EF的語言技能提升考得不是應(yīng)試能力，而是聽說讀寫各方面能力的全面提升。

一方面，EF的預(yù)科校區(qū)一般設(shè)在毗鄰牛津、哈佛等的大學(xué)城中，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍讓學(xué)生能24小時(shí)沉浸在全英文環(huán)境中，自然而然地「習(xí)得」語言；

另一方面，面向全球50多個(gè)國家招生的策略使得預(yù)科班里的學(xué)生來自世界各地，英語對他們來說都是第二外語，中國學(xué)生并不會(huì)覺得自己是一個(gè)「異國人」而羞于開口。

此外，國外大學(xué)的教授并不是人人都說一口標(biāo)準(zhǔn)的英音或美音，而是口音各異，語速又快，如果不是提前在國外生活過，直接從中國高中或大學(xué)進(jìn)入英美高校，是很難聽懂的。

學(xué)術(shù)能力的適應(yīng)

英美大學(xué)的學(xué)術(shù)體系更看重批判性思維、項(xiàng)目調(diào)研和論文寫作能力，這恰恰是以灌輸知識為主的中國教育所欠缺的。很多直接申請到英美高校的學(xué)生，面對一周讀完一本磚頭那么厚的參考書，寫一篇長論文的節(jié)奏，往往會(huì)異常沮喪。EF的預(yù)科課程中，添加了國外高校的學(xué)習(xí)方法論，給學(xué)生一段良好的過渡期。

專業(yè)課程的準(zhǔn)備

由于英國的大學(xué)，在入學(xué)前就需要選定專業(yè)（美國的本科可不定專業(yè)），所以EF的英國預(yù)科課程，還會(huì)額外添加5大專業(yè)方向的學(xué)習(xí)模塊，幫助學(xué)生們在進(jìn)入大學(xué)前就打好學(xué)科基礎(chǔ)：

- 藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑

- 商業(yè)、金融和管理

- 人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和法律

- 醫(yī)科及醫(yī)藥

- 科學(xué)、工程和技術(shù)

（下圖是9個(gè)月長度的EF預(yù)科的課程安排）

細(xì)心的爸爸媽媽們可能發(fā)現(xiàn)了，EF的預(yù)科課程還包含Application workshop，就是學(xué)校申請輔導(dǎo)。除了一周3個(gè)小時(shí)的定期升學(xué)輔導(dǎo)課外，學(xué)生們遇到任何問題，都可以隨時(shí)敲開升學(xué)顧問辦公室的門，尋求他們的幫助。所以，EF的學(xué)生在預(yù)科期間獲得升學(xué)顧問的輔導(dǎo)時(shí)間，會(huì)高于一般的國內(nèi)留學(xué)中介。

除了語言和學(xué)術(shù)能力的提升，EF利用在國外這一得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，還提供了特色升學(xué)服務(wù)項(xiàng)目。

探訪之旅

EF的校區(qū)通常毗鄰聚集的大學(xué)城，學(xué)校時(shí)常會(huì)組織之旅，帶領(lǐng)學(xué)生們實(shí)地走訪哈佛、MIT、UCLA或者牛津、劍橋、UCL等。只有去過了那座城市，身處在學(xué)府中，與當(dāng)?shù)氐男Ｓ蚜牧奶?，孩子們才知道自己到底想不想來申請這所學(xué)校，這些體驗(yàn)是在國內(nèi)看著學(xué)校官網(wǎng)，聽著留學(xué)講述所無法比擬的。

招生官講座

相比遠(yuǎn)赴重洋來中國做宣講會(huì)，英美的大學(xué)更傾向于在本地召開講座。EF在全球有150余家合作高校，與劍橋大學(xué)、杜倫大學(xué)等也有著良好的關(guān)系，學(xué)生們在EF校區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)常會(huì)收到這些高校的招生官講座邀請。與招生官面對面咨詢，或是來一場模擬校友面試，無疑會(huì)為申請理想大學(xué)加上一塊砝碼。

College Fair 展

波士頓、牛津等學(xué)術(shù)名城，每年會(huì)舉辦若干次College Fair。身處當(dāng)?shù)氐腅F預(yù)科學(xué)生，也可以很方便地前往參加，收集一手信息。同時(shí)，在EF的校區(qū)內(nèi)，也會(huì)定期有EF的合作伙伴院校召開校區(qū)內(nèi)的College Fair，學(xué)生們可以足不出戶，就與英美大學(xué)招生官面對面。

EF的預(yù)科校區(qū)，都由學(xué)術(shù)背景過硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長全權(quán)負(fù)責(zé)運(yùn)營和教學(xué)。

下面列舉的4位校長，只是EF明星校長中的一部分。

Tim Shaw

EF 倫敦校區(qū)

畢業(yè)于英國利物浦大學(xué)哲學(xué)系，曾擔(dān)任 EF 英國布萊頓、西班牙巴塞羅那校區(qū)學(xué)術(shù)總監(jiān)，現(xiàn)任 EF 預(yù)科項(xiàng)目運(yùn)營總監(jiān)。

Daniel O’Donnell

EF 牛津校區(qū)

專職負(fù)責(zé)EF預(yù)科項(xiàng)目多年，幫助上千名的學(xué)生進(jìn)入英國大學(xué)，包括愛丁堡大學(xué)、杜倫大學(xué)、倫敦國王學(xué)院等。

Megan Macedonia

EF紐約校區(qū)

英語語言文學(xué)碩士畢業(yè)，從事大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目數(shù)十年，幫助學(xué)生進(jìn)入包括劍橋大學(xué)、紐約大學(xué)等全球?qū)W府。

Jurgen Oehler

EF慕尼黑校區(qū)

1986年加入EF，慕尼黑校區(qū)和EF德國預(yù)科課程的創(chuàng)立者，幾十年來一直為學(xué)生提供升學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)。

EF的預(yù)科項(xiàng)目因其高質(zhì)量、高，曾收到過劍橋大學(xué)的感謝信，也有越來越多的開放了直通車項(xiàng)目，包括全美排名39位的加州大學(xué)歐文分校，讓報(bào)名EF預(yù)科項(xiàng)目的學(xué)員，能夠在出國前就拿到Conditional Offer （有條件錄?。?，讓留學(xué)更添一份保障。

下圖為感謝信的原文，劍橋大學(xué)的教授在信中提到，英孚的預(yù)科課程幫助學(xué)生做了很好的學(xué)術(shù)及個(gè)性培養(yǎng)，并希望看到更多英孚預(yù)科的學(xué)生申請劍橋大學(xué)。