新課教育合作學(xué)校
課程簡介
上海漢語考試中心是國 家漢辦授權(quán)《國際漢語教師證》培訓(xùn)和考試中心，是集國際漢語教師培訓(xùn)認(rèn)證、漢辦HSK考試、國際交流為一體的大型中文培訓(xùn)學(xué)校。上海漢語考試中心專門負(fù)責(zé)上海地區(qū)的《國際漢語教師證》推廣、培訓(xùn)、報名和考試等工作，對外漢語教師培訓(xùn)采用小班教學(xué)方式，讓每個學(xué)員都有時間和機(jī)會與老師進(jìn)行一對一的互動。不僅如此，上海漢語考試中心的教師有著多年教學(xué)經(jīng)驗。對外漢語教師培訓(xùn)環(huán)境舒適，一切的配置是為了能讓學(xué)員們能更快捷、更高效地學(xué)習(xí)。上海漢語考試中心結(jié)合自身10多年來在中文培訓(xùn)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗，匯聚對外漢語教師和專家教授的實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗，成功研發(fā)出獨具特色的對外漢語教師培訓(xùn)流程！
證書介紹：
日前，早安漢語是孔子學(xué)院直屬漢語考試中心，是孔子學(xué)院總部/漢辦授權(quán)的《國際漢語教師證書》認(rèn)證考試培訓(xùn)，上海師范大學(xué)天華學(xué)院國際漢語教育實踐中心。
早安漢語成立于07年，專業(yè)漢語培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校一直致力于提升來自世界各地客戶的漢語運用能力。為了保證客戶的上課收獲率和相關(guān)證書的考核合格率，早安漢語規(guī)定所有教師必須經(jīng)過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)。教師上崗后更需通過不間斷的崗間培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。
多年來，每年組織1000多名外籍考生參加漢語水平考試，成功注冊外籍學(xué)員7000多人，與100多家外企500強(qiáng)客戶建立了長期漢語培訓(xùn)合作，針對商務(wù)人士，開發(fā)了不同領(lǐng)域的商務(wù)漢語課程。追求實用、有效，是早安漢語課程的特色，同時結(jié)合在線網(wǎng)絡(luò)課同步課程，讓外籍學(xué)員學(xué)習(xí)效果更上一層樓。
早安漢語與網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院合作全球漢語推廣，大化的推廣漢語。
國際漢語教師資格證考試介紹
（一）考試范圍
《國際漢語教師證書》考試筆試涵蓋《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)（2012）》中的五大標(biāo)準(zhǔn)：漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等。
標(biāo)準(zhǔn)1漢語教學(xué)基礎(chǔ)
| 標(biāo)準(zhǔn) | 內(nèi)容描述 |
| 1.1具備漢語交際能力 | 1.1.1具有符合職業(yè)需要的漢語口語和書面語交際能力
1.1.2具有提高自身漢語水平的意識和能力 |
| 1.2具備基本的漢語語言學(xué)知識和語言分析能力 | 1.2.1具備漢語語言學(xué)的基本知識
1.2.2具備基本的漢語語音、詞匯、語法和漢字的分析能力 |
| 1.3了解語言學(xué)習(xí)基本原理 | 1.3.1了解第二語言習(xí)得的基本概念和主要理論
1.3.2了解第二語言學(xué)習(xí)的基本過程 1.3.3了解第二語言學(xué)習(xí)的主要影響因素 |
| 1.4熟悉語言教學(xué)基本原則與方法 | 1.4.1熟悉第二語言教學(xué)的一般原則，并具有將其與漢語教學(xué)實踐相結(jié)合的意識和能力
1.4.2熟悉第二語言教學(xué)的主要方法 |
標(biāo)準(zhǔn)2漢語教學(xué)方法
| 標(biāo)準(zhǔn) | 內(nèi)容描述 |
| 2.1掌握漢語教學(xué)的基本原則與方法 | 2.1.1掌握漢語教學(xué)的基本原則與方法，并能運用于教學(xué)實踐
2.1.2能根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語綜合運用能力 |
| 2.2掌握漢語語音、詞匯、語法和漢字教學(xué)的基本原則、方法與技巧，了解漢外語言主要異同，并能進(jìn)行有針對性的教學(xué) | 2.2.1掌握漢語語音、詞匯、語法和漢字教學(xué)的基本原則與主要內(nèi)容
2.2.2掌握漢語語音、詞匯、語法和漢字教學(xué)的方法與技巧，并能根據(jù)不同的教學(xué)對象采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 2.2.3具備漢外語言對比的能力 2.2.4具備分析和處理學(xué)習(xí)者偏誤的能力 |
| 2.3掌握漢語聽、說、讀、寫教學(xué)的特點、目標(biāo)、原則與方法，并能進(jìn)行有效的教學(xué) | 2.3.1了解漢語技能教學(xué)的課型特點、教學(xué)目標(biāo)與基本原則
2.3.2掌握漢語聽、說、讀、寫教學(xué)的方法與技巧，并能有效地組織教學(xué) 2.3.3能根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點，設(shè)計、組織教學(xué)活動 |
| 2.4了解現(xiàn)代教育技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué) | 2.4.1了解現(xiàn)代教育技術(shù)及對漢語教學(xué)的作用
2.4.2具有運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行漢語教學(xué)的能力 |
標(biāo)準(zhǔn)3教學(xué)組織與課堂管理
| 標(biāo)準(zhǔn) | 內(nèi)容描述 |
| 3.1熟悉漢語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱，并能進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計 | 3.1.1熟悉有關(guān)的漢語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱
3.1.2能合理設(shè)計課程并制訂教學(xué)計劃 3.1.3能根據(jù)教學(xué)要求編寫教案 |
| 3.2能根據(jù)教學(xué)需要選擇、加工和利用教材與其它教學(xué)資源 | 3.2.1熟悉常用的漢語教材
3.2.2能合理選擇、加工和使用漢語教材 3.2.3能根據(jù)教學(xué)需要利用各類教學(xué)資源制作、補(bǔ)充教學(xué)材料 |
| 3.3能設(shè)計課堂教學(xué)的任務(wù)與活動 | 3.3.1了解課堂教學(xué)任務(wù)與活動的主要類型及特點
3.3.2具備設(shè)計教學(xué)任務(wù)和組織教學(xué)活動的能力 3.3.3能合理選用或制作必要的教具 |
| 3.4能進(jìn)行有效的課堂管理 | 3.4.1了解并適應(yīng)不同國 家和地區(qū)的課堂管理文化
3.4.2能創(chuàng)建有利于漢語教學(xué)的課堂環(huán)境與氛圍 3.4.3能采用適當(dāng)?shù)牟呗院图记蓪嵤┯行У恼n堂管理 |
| 3.5能有效地組織課外活動 | 3.5.1了解課外活動的形式、特點和作用
3.5.2掌握組織課外活動的基本方法和程序 3.5.3能根據(jù)學(xué)習(xí)者特點組織課外活動 |
| 3.6了解測試與評估的基本知識，能對學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的測試與評估 | 3.6.1了解測試與評估的基本知識和主要方法
3.6.2能根據(jù)不同教學(xué)目的選用或設(shè)計合適的測試與評估工具 3.6.3能對測試與評估結(jié)果進(jìn)行有效的分析和應(yīng)用 |
標(biāo)準(zhǔn)4中華文化與跨文化交際
| 標(biāo)準(zhǔn) | 內(nèi)容描述 |
| 4.1了解中華文化基本知識，具備文化闡釋和傳播的基本能力 | 4.1.1了解中華文化基本知識、主要特點、核心價值及當(dāng)代意義
4.1.2能通過文化產(chǎn)品、文化習(xí)俗說明其中蘊(yùn)含的價值觀念、思維方式、交際規(guī)約、行為方式 4.1.3能將文化闡釋和傳播與語言教學(xué)有機(jī)結(jié)合 4.1.4掌握相關(guān)中華才藝，并能運用于教學(xué)實踐 |
| 4.2了解中國基本國情，能客觀、準(zhǔn)確地介紹中國 | 4.2.1了解中國的基本國情
4.2.2了解當(dāng)代中國的熱點問題 4.2.3能以適當(dāng)方式客觀、準(zhǔn)確地介紹中國 |
| 4.3具有跨文化意識 | 4.3.1了解世界主要文化的特點
4.3.2尊重不同文化，具有多元文化意識 4.3.3能自覺比較中外文化的主要異同，并應(yīng)用于教學(xué)實踐 |
| 4.4具有跨文化交際能力 | 4.4.1了解跨文化交際的基本原則和策略
4.4.2掌握跨文化交際技巧，能有效解決跨文化交際中遇到的問題 4.4.3能使用任教國語言或英語進(jìn)行交際和教學(xué) |
標(biāo)準(zhǔn)5職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展
| 標(biāo)準(zhǔn) | 內(nèi)容描述 |
| 5.1具備教師職業(yè)道德 | 5.1.1認(rèn)識并理解職業(yè)價值，樹立并維護(hù)職業(yè)信譽(yù)
5.1.2遵守法律和職業(yè)道德規(guī)范 |
| 5.2具備良好的心理素質(zhì) | 5.2.1具有健康的心理和積極的態(tài)度
5.2.2具有較好的心理承受能力和自我調(diào)適能力 5.2.3具有合作精神 |
| 5.3具備教育研究能力和專業(yè)發(fā)展意識 | 5.3.1能進(jìn)行教育研究，具有教學(xué)反思能力
5.3.2了解相關(guān)學(xué)術(shù)動態(tài)與研究成果，參與學(xué)術(shù)交流與專業(yè)培訓(xùn)，尋求專業(yè)發(fā)展機(jī)會 |
| 項目 |
國 家漢辦《國際漢語教師證書》 |
|---|---|
| 頒證機(jī)構(gòu) |
孔子學(xué)院總部/國際漢辦 |
| 證書性質(zhì) |
唯 一的官方證書 |
| 認(rèn)證范圍 |
全球（特別是孔子學(xué)院） |
| 報考條件 |
考試報名條件（唯 一）：熟練掌握一門外語 |
| 證書申領(lǐng)條件：筆試、面試成績報告單、大學(xué)本科及以上學(xué)歷證明 |
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| 考試計劃 |
2016年3月、4月、9月24日筆試； 7月中旬、12月中旬面試（可追加考試 次數(shù)） |
| 題型 |
筆試（150個單選題，分150分，90分通過） |
| 面試（外語介紹、說課、試講、中文問答、外語問答，分150分，90分通過） |
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| 考試內(nèi)容 |
筆試：現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識20%、應(yīng)用能力（教學(xué)法 教學(xué)組織 課堂管理）50%、 |
| 綜合素質(zhì)（中華文化與跨文化 職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展）30% |
|
| 面試：外語介紹、說課、試講、中文問答、外語問答 |
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| 考試時長 |
筆試：155分鐘（含5分鐘填涂答題卡）； 面試：25分鐘 |
| 考試間隔 |
筆試到面試，間隔2-3個月 |
| 證書等級 |
只有通過與未通過，無等級之分 |
| 證書有效期 |
五年 |
| 證書樣本 |
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| 培訓(xùn)信息 |
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|---|---|
| 培訓(xùn)形式 |
班課、網(wǎng)絡(luò)課、上門授課 |
| 班型及價格 |
班課： 滾動開班 a.白天班（周一~周五10:30-15:30） 培訓(xùn)周期：筆試90課時，三周 b.晚上班（周二、周四19:00-21:00） 培訓(xùn)周期：筆試90課時，三個半月 c.周末班（周六、周日10:30-15:30） 培訓(xùn)周期：筆試90課時，兩個月 注：選定一種班型，贈送其他兩種班型；一個周期學(xué)完，免費加入新的周期。 【費用含：六本教材復(fù)印件、筆試90課時、實習(xí)40課時、面 試 24課時，選贈：網(wǎng)絡(luò)課a、一對一語言交換課、中外青少年暑 期夏令營一個免費名額。（注：一對一語言交換，即每次兩課時課程，一課時學(xué)員教老外漢語，另一課時學(xué)員跟老外用外語freetalk，旨在提高學(xué)員的漢語教學(xué)能力和外語口語交際能力，一舉兩得） 費用不含：考試費、內(nèi)部試題費。 】 |
| 網(wǎng)絡(luò)課： a.錄制的視頻課 b.師生一對一視頻在線教學(xué) |
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| 上門授課： 形同網(wǎng)絡(luò)課b 交通補(bǔ)貼20元/次 |
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| 開班時間 |
滾動開班 |
| 課程模式 |
只限班課：半天理論學(xué)習(xí) 半天模擬教學(xué)（理論與實踐相結(jié)合） |
| 培訓(xùn)教材 |
考綱指定的兩本《國際漢語教學(xué)案例與分析（修訂版）》、《跨文化交際》 補(bǔ)充的四本 |
| 培訓(xùn)承諾 |
國 家漢辦《國際漢語教師證書》不承諾包通過?？荚嚥煌ㄟ^者，班課學(xué)員可免費參加新的班課；網(wǎng)絡(luò)課a學(xué)員可延長網(wǎng)絡(luò)課程使用期限；網(wǎng)絡(luò)課b學(xué)員需另行購買網(wǎng)絡(luò)課。 |
教學(xué)環(huán)境
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