英國(guó)牛津人工智能王牌創(chuàng)造營(yíng)

招生對(duì)象：8-12歲小學(xué)生

研學(xué)天數(shù)：14天

研學(xué)城市：劍橋、牛津、倫敦

研學(xué)日期：2024年7月-8月

風(fēng)靡全球的STEM課程對(duì)中國(guó)學(xué)生的意義 

STEM課程包括：科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程 （Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）

科學(xué)素養(yǎng)：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)理解自然界并參與影響自然界的過(guò)程

技術(shù)素養(yǎng)：使用、理解技術(shù)的能力

工程素養(yǎng)：對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的理解

數(shù)學(xué)素養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力

美國(guó)公布的《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃》，提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有 STEM素養(yǎng)的人才，并稱其為全球競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

作為世界教育的風(fēng)向標(biāo)，美國(guó)教育部宣布力求在實(shí)踐社區(qū)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教 育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)測(cè)量、社會(huì)文化環(huán)境等方面促進(jìn) STEM 教育的發(fā) 展，以各年齡階段的孩子都能享有優(yōu)質(zhì)的 STEM 教育 

為什么中國(guó)學(xué)生要學(xué)習(xí)編程機(jī)器人、無(wú)人機(jī)課程？

• 培養(yǎng)計(jì)算機(jī)式思維模式

培養(yǎng)孩子像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣分 析問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)提升邏 輯思維能力。這種模式在其他學(xué) 科如藝術(shù)領(lǐng)域等，也有很強(qiáng)的適 用性。

• 培養(yǎng)抗挫折能力

編程過(guò)程中難免遇到錯(cuò)誤及失敗， 而孩子在找尋錯(cuò)誤并修正錯(cuò)誤的 過(guò)程中，可以充分培養(yǎng)自己的抗 挫折能力，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并挑戰(zhàn) 自己。 

• 提升未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

信息技術(shù)人才在勞務(wù)市場(chǎng)上的需求 越來(lái)越大，越來(lái)越多的工作要求員 工具備基本的信息技術(shù)知識(shí)，如搭 建網(wǎng)站，研發(fā)app等。學(xué)習(xí)編程讓 孩子在未來(lái)職場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。

• 鍛煉創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)編程讓孩子獲得了豐富的自 我表達(dá)方式。在使用scrartch、 block編程及學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)課程的過(guò) 程中，孩子們使用樂(lè)高零件搭建 并創(chuàng)造個(gè)性化的模型，激發(fā)潛力。

為什么選擇該游學(xué)項(xiàng)目？ 

AI、語(yǔ)言 雙課程體驗(yàn) 

教授 面對(duì)面

國(guó)際生 全真體驗(yàn)

與國(guó)際生一起上課是一種怎樣的教育體驗(yàn)？

• 定制STEM課程

專為童程童美學(xué)員年齡層及學(xué)習(xí)進(jìn)度打造的STEM課程

• 雙學(xué)習(xí)證書(shū)

百年語(yǔ)言學(xué)校貝爾學(xué)院浸泡式體驗(yàn)，收獲STEM與語(yǔ)言證書(shū)

• UCL人工智能教授面對(duì)面

與倫敦大學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)教授面對(duì)面深度交流，聆聽(tīng)大師分享

• 國(guó)際生課堂

浸泡原汁原味的國(guó)際生課堂，英語(yǔ)飛速提升

STEM課程參考課表

• DAY 1

開(kāi)營(yíng)儀式：UCL大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院教授人工智能講座

UCL教授與學(xué)員互動(dòng) • 學(xué)習(xí)block編程的邏輯表達(dá)

學(xué)習(xí)機(jī)器人不同零件結(jié)構(gòu)與功能

實(shí)踐車輛機(jī)器人對(duì)跑道進(jìn)行探索

• DAY  2

搭建車輛機(jī)器人并用block編寫程序使機(jī)器人能夠在不同跑道 上進(jìn)行準(zhǔn)確的導(dǎo)航。

學(xué)習(xí)搭配不同的傳感器：觸摸/開(kāi)關(guān)傳感器、超聲波距離傳感 器、顏色傳感器。

實(shí)踐車輛機(jī)器人對(duì)跑道進(jìn)行探索。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人來(lái)完成任務(wù)，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容 應(yīng)用到傳感器的編程中以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化處理。 

• DAY  3

學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的控制器以及如何通過(guò)按鍵控制無(wú)人機(jī)飛行姿態(tài)；

編寫無(wú)人機(jī)飛行路徑以實(shí)現(xiàn)自主飛行

編寫無(wú)人機(jī)特技表演程序或拍攝視頻的程序，并使用無(wú)人機(jī) 完成“無(wú)人機(jī)舞蹈表演”或拍攝照片/視頻（依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成無(wú)人機(jī)自主飛行任務(wù)、競(jìng)速任務(wù)與障礙規(guī)避 任務(wù)。 

游學(xué)收獲

• 雙課程

STEM課程與語(yǔ)言提升課程，雙證書(shū)收獲，助力將來(lái)留學(xué)申請(qǐng)

• 國(guó)際生共同上課

與來(lái)自世界各地的同學(xué)共同上課，通過(guò)全天互動(dòng)形式，提升口語(yǔ)交流 能力。

• 地道英式生活體驗(yàn)

入住學(xué)生公寓，提前感受英國(guó)學(xué)校生活方式，培養(yǎng)孩子們適應(yīng)能力、 自理能力，以及解決問(wèn)題的能力。

• 啟發(fā)創(chuàng)造性思維

通過(guò)專屬STEM課程，提升孩子們的創(chuàng)造力、實(shí)踐動(dòng)手能力以及邏輯思 維能力。

游學(xué)流程安排

360°學(xué)生安全保障體系

• 全國(guó)甄選優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)

1、嚴(yán)格篩選:童程童美國(guó)際營(yíng)領(lǐng)隊(duì)老師將從全國(guó)甄選優(yōu)秀老師，全國(guó)晉級(jí)比例約為1000:1

2、多輪次培訓(xùn):入選的領(lǐng)隊(duì)老師均須經(jīng)過(guò)多輪專業(yè)培訓(xùn)并通過(guò)最終的考核。

• 及時(shí)響應(yīng)機(jī)制

采用1v1專屬群組對(duì)接的方式，營(yíng)期前、營(yíng)期中和營(yíng)期后有專業(yè)的領(lǐng)隊(duì)老師負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤，全程保障學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外均可以做到及時(shí)響應(yīng)，快速解決。

• 高額保險(xiǎn)保障全程

童程童美國(guó)際營(yíng)將為學(xué)生購(gòu)買營(yíng)期內(nèi)VIP保險(xiǎn)，全程學(xué)生安全。

• 全流程質(zhì)量嚴(yán)控

1、安全設(shè)計(jì)思路:從目的地地區(qū)選擇到課程內(nèi)容設(shè)置多維度貫徹安全性原則，從源頭降低風(fēng)險(xiǎn)，提高安全性。

2、營(yíng)地線路考察:-步一個(gè)腳印從“學(xué)”、“環(huán)境”“飲食”、“交通”四大維度考察，并對(duì)整體環(huán)境安全評(píng)估打分。

3、流程內(nèi)容親身體驗(yàn):所有課程均經(jīng)過(guò)研發(fā)與品控團(tuán)隊(duì)親身實(shí)操，營(yíng)地內(nèi)容實(shí)際交付的高品質(zhì)與穩(wěn)定性。

• 三位一體導(dǎo)師負(fù)責(zé)機(jī)制

1、國(guó)內(nèi)導(dǎo)師安全督導(dǎo):童程童美具備高素質(zhì)模型、全球視野的優(yōu)秀老師覆蓋全國(guó)57座城市協(xié)助帶隊(duì)導(dǎo)師解決境外遇到的問(wèn)題。

2、境外老師安全督導(dǎo):駐扎在全球各個(gè)營(yíng)地的老師負(fù)表保障所在地孩子的安全與解決需求。

3、領(lǐng)隊(duì)老師安全守護(hù):配備專業(yè)的童程童美老師全程帶隊(duì)守護(hù)。