Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師課程

Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師課程

（一） 招生對象與培養(yǎng)目標(biāo)

招生對象：統(tǒng)招大?；蛘叽髮Ｒ陨匣蛘吣挲g>=20歲心智健康、無犯罪記錄和不良嗜好的人員

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)精通SSM傳統(tǒng)架構(gòu)和微服務(wù)架構(gòu)的Java軟件架構(gòu)師，能勝任各行業(yè)的企業(yè)級軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)工作。

（二） 設(shè)計(jì)思路

滿足企業(yè)需求

課程采用逆向設(shè)計(jì)，通過深度調(diào)研企業(yè)需求，隨時(shí)關(guān)注行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展的變化，同時(shí)調(diào)研一線資深教員和授課班級不同類型的學(xué)員，確保學(xué)員學(xué)的會，學(xué)員體驗(yàn)較好，同時(shí)確保產(chǎn)品滿足企業(yè)需求

產(chǎn)品多角度設(shè)計(jì)

從軟能力建設(shè)和硬能力兩個(gè)大的方向進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，區(qū)別于其他機(jī)構(gòu)，補(bǔ)齊了計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識，添加了工程化場景，加強(qiáng)了軟能力建設(shè)。

（三）場景庫

作為項(xiàng)目案例的補(bǔ)充，讓學(xué)員通過小而美的場景，用最少的代碼說明企業(yè)級業(yè)務(wù)場景的解決方案的思路，培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用技能點(diǎn)的能力，通過思維的訓(xùn)練達(dá)到觸類旁通。這些場景本身就是其他機(jī)構(gòu)所說的解決方案式教學(xué)，但是相比其他機(jī)構(gòu)用時(shí)更短。

（四）項(xiàng)目池

Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師6.0 產(chǎn)品全面升級，覆蓋8大主流行業(yè)。

（五） 軟能力課程

（六） 課程實(shí)施課表案例