張家港二級造價工程師培訓(xùn)課程

二級造價工程師的市場需求

1.造價工程師證書納入國家執(zhí) 業(yè) 資格目錄，凡造價崗位全員持證上崗，有崗位就市場需求量增大至少4 倍

2.報考條件發(fā)生巨變具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位 的人員，從事工程 造價業(yè)務(wù)工作年限相應(yīng)增加1年降低報名門檻急需更多考生提升質(zhì)量和數(shù)量。

造價工程師證書價值

1 . 造價師分為一級造價工程師和二級造價工程師，一級國家負責(zé)，二級各省負責(zé)，工程造價成果文件應(yīng)由一級造價工程師審核并加蓋執(zhí)業(yè)印章。

2.專業(yè)技術(shù)人員取得一級造價工程師、二級造價工程師職 業(yè)資格，可認定其 具備工程師、助理 工程師職稱，并可作為申報高一級職稱的條件。

造價工程師就業(yè)前景

1.工程咨詢行業(yè)

截止2019年底，全國共有8194家工程造價咨詢企業(yè)參加了統(tǒng)計，比上年增長0.7%。其中，甲級工程造價咨詢企業(yè)4557家，占比55.6%；乙級工程造價咨詢企業(yè)3637家，占比44.4%。專營工程造價咨詢企業(yè)3648家，占比44.5%；兼營工程造價咨詢企業(yè)4546家，占比55.5%。總體市場規(guī)模1836.66億元。

2.施工單位

自2011年以來，建筑業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例始終保持在6.8%以上。2020年再創(chuàng)歷史新高，達到了7.2%，截至2020年底，全國有施工活動的建筑業(yè)企業(yè)11.6萬個，同比增長12.4%；從業(yè)人數(shù)5366.9萬人，同比下降1.1%；按建筑業(yè)總產(chǎn)值計算的勞動生產(chǎn)率為42.3萬元/人，同比增長5.8%。

3.房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)

2019年1-12月份，全國房地產(chǎn)開發(fā)投資132194億元，其中房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)總體企業(yè)數(shù)量超過30萬。2020年全年房地產(chǎn)行業(yè)增加值74553億元,較上年增長5.8%，整體呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。

二級造價工程師的報考條件

免基礎(chǔ)科目的報考條件：

具有以下條件之一的，參加二級造價工程師考試可免考基礎(chǔ)科目： 1.已取得全國建設(shè)工程造價員資格證書 2.已取得公路工程造價人員資格證書(乙級); 3.具有經(jīng)專業(yè)教育評估（認證）的工程管理、工程造價專業(yè)學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生 申請免考部分科目的人員在報名時應(yīng)提供相應(yīng)材料

優(yōu)路的課程特色

OMO深度融合教學(xué)

OMO（Online Merge Offline）OMO教育模式意味著將線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合，打造完整的教育生態(tài)借助優(yōu)路全國規(guī)模平臺優(yōu)勢，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)科技力量融合線上線下，打造全場景的教學(xué)模式。沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析 針對性解決學(xué)習(xí)問題教育領(lǐng)域的OMO模式，是一種多場景融合、依靠技術(shù)力量進行大數(shù)據(jù)分析，線上線下深度融合、優(yōu)勢互補、各取所長的教學(xué)模式OMO的通俗的理解就是線上教育服務(wù)與線下教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢互補 學(xué)習(xí)場景升級 學(xué)習(xí)效果升級。

課程介紹

開課方向：【線上精選班/線上優(yōu)學(xué)班】：土建/安裝/交通/水利 【OMO卓學(xué)班】：土建/安裝

選擇優(yōu)路的理由

• 班主任督學(xué)：上課時間通知、學(xué)習(xí)計劃督促、報考節(jié)點提醒等服務(wù)。
• 定制化方案： 根據(jù)學(xué)員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學(xué)課 程，實現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。
• 智能考題庫： 章節(jié)習(xí)題、每日練習(xí)等模塊， 針對性練習(xí)，靶向提升。