課程簡介
TTT全稱為職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程,思訓(xùn)家TTT培訓(xùn)是為解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求設(shè)立的課程。可以有效解決外聘講師成本貴不適用,內(nèi)部技術(shù)崗講師欠缺表達(dá)和演繹能力、課程開發(fā)沒有導(dǎo)向等問題。對學(xué)員個人來講,大大減少自我摸索的時(shí)間,學(xué)習(xí)將自身或企業(yè)內(nèi)部的知識與經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行高效的分享傳播,提升個人影響力的同時(shí),完成能力轉(zhuǎn)移與復(fù)制。重視學(xué)員需求,重視培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成,通過流程化和模塊化課程設(shè)計(jì),建立學(xué)員學(xué)、練、用的學(xué)習(xí)閉環(huán),轉(zhuǎn)難為易。
課程特色
1.精講理論,掌握TTT底層邏輯
2.給方法給工具,實(shí)戰(zhàn)情景演練,拿來就可直接上手用
3.現(xiàn)場訓(xùn)練,重視差異、因材施教、針對性輔導(dǎo)
4.讓你的知識經(jīng)驗(yàn)積累真正變成你的職場上升助推器
五大課程內(nèi)容 成為行走的“課本”
一、講師角色定位
清晰定位 全局規(guī)劃
在深刻理解客戶培訓(xùn)需求的情況下,完成從學(xué)習(xí)聽講者到學(xué)習(xí)講授者的角色轉(zhuǎn)變,以學(xué)員為中心,掌握如何制定科學(xué)合理的課程學(xué)習(xí)目標(biāo),回歸問題本質(zhì),真正理解“什么樣的培訓(xùn)是好培訓(xùn)”。
二、課程設(shè)計(jì)開發(fā)
精研素材 重構(gòu)課程
顛覆以往拖沓無趣的設(shè)計(jì)思路,把職場情景中的各種素材的通過收集梳理、分類排序、優(yōu)化重構(gòu)、有效呈現(xiàn)等轉(zhuǎn)化為一門優(yōu)秀課程,掌握一套科學(xué)的課程設(shè)計(jì)流程與工具使課程生動有趣。
三、講師精彩呈現(xiàn)
亮相講臺 魅力呈現(xiàn)
掌握演講授課的基本技巧,展現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)形象,熟練玩轉(zhuǎn)課程的開場、主體和結(jié)尾,將課程中的知識點(diǎn)和案例變得有血有肉,同時(shí)學(xué)習(xí)個人價(jià)值包裝、肢體語言呈現(xiàn)、聲音呈現(xiàn)技巧、專業(yè)授課技巧等,打造有魅力的課程。
四、互動教學(xué)控場
激活課堂 生動演繹
掌握互動技巧、控場技巧,調(diào)動課堂氛圍,展示信任與專業(yè),引導(dǎo)學(xué)員將注意力集中在課程的的各個環(huán)節(jié),潛移默化地將知識傳遞給學(xué)員,達(dá)成培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo),在面對授課中的突發(fā)狀況也能自如應(yīng)對。
五、實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評
沙場點(diǎn)兵 現(xiàn)場檢驗(yàn)
分組競賽、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作需求確定課程主題、授課受眾授課形式,現(xiàn)場演練、檢驗(yàn)。講師給予專業(yè)的點(diǎn)評建議,大大減少學(xué)員自我摸索的過程。
課程收獲
1.學(xué)會從學(xué)習(xí)組織者和課程開發(fā)者的角度規(guī)劃整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的活動
2.按照職業(yè)講師的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)全面的訓(xùn)練
3.掌握一套產(chǎn)出優(yōu)秀課程的設(shè)計(jì)流程、呈現(xiàn)方法和工具
4.掌握演講授課的的禮儀規(guī)范、授課呈現(xiàn)技巧、PPT優(yōu)化技巧
5.掌握在課程中調(diào)動學(xué)員積極性和控場互動的方法
6.提升邏輯思維、心理素質(zhì)、表達(dá)能力和整體統(tǒng)籌能力