用什么方法教孩子學(xué)英語好呢

教孩子學(xué)少兒英語，有哪些好的方法嗎？英語學(xué)習(xí)首先要學(xué)發(fā)音，字母，詞匯和口語，都是要從發(fā)音開始。善于學(xué)習(xí)發(fā)音的，會跟著老師模仿，學(xué)過一次，就會跟隨語境；就像唱英語兒歌，音樂響起，就知道在什么節(jié)湊上該唱什么詞。當(dāng)孩子還不懂得詞義，可以先從發(fā)音開始。就像孩子剛開始學(xué)說話，叫爸爸媽媽，是看到爸爸媽媽樣式的人就可以叫爸爸媽媽；有時(shí)候看到陌生孩子叫你爸爸媽媽，不必驚訝，是剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)知，也是在進(jìn)行啟蒙教育。所以剛開始學(xué)英語發(fā)音，孩子未必知道單詞，甚至詞義。但發(fā)音和語境，和圖形，事情關(guān)聯(lián)在一起的。3-6歲的孩子啟蒙少兒英語口語發(fā)音，是為了培養(yǎng)語感；比如早上遇到老師，家長，或其他小朋友怎么打招呼呢？孩子記住的是語境，語境就像兒歌的音樂，能帶動孩子模仿和表達(dá)。

善于教孩子學(xué)好英語的老師，在教的時(shí)候是有方法的；同時(shí)也能讓孩子在學(xué)的過程中學(xué)到學(xué)習(xí)方法；而不僅僅是知識和技能的傳授，讓孩子跟著模仿和練習(xí)，而不知所措。教的過程要淺顯易懂，寓教于樂。很多時(shí)候，不知道怎么才算快樂學(xué)習(xí)；那是還不能真正了解孩子，或只根據(jù)家長的經(jīng)歷去揣測；要了解孩子，先和孩子做朋友，讓孩子養(yǎng)成暢所欲言的習(xí)慣，才會溝通。有時(shí)候孩子沒有安全意識，家長讓孩子這么做，那么做，諄諄善誘。都是從形式上去模仿，進(jìn)一步去熟悉和掌握；其中孩子會在不斷練習(xí)中，教會孩子用心體會，思考，理解，進(jìn)一步掌握和提升能力。

有家長說孩子不喜歡說話，能學(xué)好英語嗎？孩子不喜歡說，是平時(shí)和孩子說得少；或孩子對表達(dá)不太感興趣，環(huán)境影響。英語學(xué)習(xí)首先練的是發(fā)音，字母，單詞，口語；都是通過朗朗上口的兒歌，漸進(jìn)式語境帶入。不喜歡表達(dá)，并不是不能表達(dá)；要先建立自信心，然后培養(yǎng)孩子表達(dá)能力。都是需要循序漸進(jìn)，日積月累，潛移默化的影響的。自信心怎么建立，家長和老師沒辦法幫孩子建，是孩子自己建立的，家長和老師是輔助，給予春風(fēng)化雨般的溫暖和關(guān)懷，熱情洋溢的互動，做孩子感興趣的事情，才會讓孩子對事情感興趣；讓孩子有參與感，就是要激發(fā)其主動性，專注力。平時(shí)孩子喜歡什么，就陪孩子一起玩，然后嘗試讓孩子表達(dá)喜歡的地方，不喜歡的地方；從語言角度去闡述孩子喜歡，感興趣的事情。

善于學(xué)習(xí)英語發(fā)音的孩子，在別人教過一次，就能模仿和跟隨。善于教學(xué)的老師，能夠讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法，明白輕重緩急，難易深淺。教的時(shí)候，語言表達(dá)要簡約而明確，孩子本身不明白，如果再講的繁雜而無頭緒，必然會無所適從，反而越聽越糊涂。講課要講得好，更要講到位，讓孩子學(xué)到。不厭其煩，孜孜不倦是啟蒙教學(xué)必不可少的；能在細(xì)節(jié)處有所掌握。不必去追逐生僻的，罕見的，求多，求快；善于使用比喻，將抽象的知識形象化，將課本上的生活化，具體化，能理解。能使得孩子沿著教學(xué)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)習(xí)方法去熟悉，并掌握新的知識。學(xué)習(xí)要知道什么地方難，什么地方容易，知道什么地方是喜歡的，什么地方是不喜歡的；這樣才能廣泛地比喻，因材施教。

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