幾歲開始學(xué)英語比較好？

幾歲開始學(xué)英語比較好？很多家長想讓小朋友去學(xué)英語，但是也會有顧慮說需要這么早啟蒙嗎？到底幾歲學(xué)英語合適呢？小編整理了相關(guān)內(nèi)容以供大家參考，希望能夠幫助到大家。

1.孩子到底應(yīng)該幾歲開始學(xué)英語？

華盛頓大學(xué)大腦與學(xué)習(xí)科學(xué)研究所共同所長Patricia Kuhl 女士在TED演講《嬰兒的天才語言能力 The linguistic genius of babies》中提到：年齡越小的孩子接觸外語，語言習(xí)得的效率越高；越晚開始，效率越低。

2-3歲左右，是孩子對溝通需求*強(qiáng)烈的時期。這時候孩子會大量學(xué)會新的詞語，語言迅速變得豐富。這個年齡段，孩子大腦中的語言學(xué)習(xí)神經(jīng)細(xì)胞也會非常活躍，學(xué)習(xí)語言的能力會非常強(qiáng)，遠(yuǎn)高于成人。

不過隨著年齡的增長，孩子與外界的溝通變得越來越容易，掌管語言學(xué)習(xí)的神經(jīng)也越來越少被受到刺激，活躍度會慢慢降低。

研究表明，7歲左右，孩子的語言學(xué)習(xí)能力就會開始下降。到了成年，幾乎就不會再變化。這也就是為什么2、3歲就到國外生活的孩子，他們的英語提升效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于長大后再去國外留學(xué)生活的成年人。

所以，兩三歲的小朋友就完全可以開始學(xué)英語了。

在孩子處在語言學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的時間段內(nèi)（根據(jù)各孩子情況不同，范圍在3-6歲左右），這時學(xué)語言的時候會調(diào)動大腦中的兩個區(qū)域——布洛卡區(qū)和韋尼克區(qū)，它們一個掌管語言的形成，一個掌管語言的整合和理解。這時孩子可以輕松將“事物”和“英語”聯(lián)系在一起，容易理解，也便于養(yǎng)成真正的純英語思維。

而錯過了語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，孩子再學(xué)英語的時候，就只能調(diào)動布洛卡區(qū)，這樣的話孩子不能再看到事物就想到英語，而是只能通過“事物”-“母語”-“英語”的這種母語拐杖思維模式來學(xué)習(xí)，事倍功半，語感的培養(yǎng)也會越來越困難

2.這么早學(xué)英語，會影響母語嗎？

家長擔(dān)心為兩種情況：一種是擔(dān)心太早學(xué)英語，母語就學(xué)得慢了；一種是覺得漢語拼音和英語字母太像，孩子會混淆。

其實這兩種情況都不需要擔(dān)心。英語和母語之間并不會互相影響。

首先，孩子的語言中樞神經(jīng)是可以在不同語言中自如切換的。

就好像廣東小朋友從小學(xué)普通話和粵語，孩子也可以自如切換兩種聽起來完全不一樣的語言。同樣的道理，同時學(xué)英語和漢語，孩子也能自如切換，不會影響學(xué)母語的速度。

另外，漢語拼音和英語字母雖然長得像，但是它們出現(xiàn)的場景卻完全不同。

打比方說數(shù)字“1，2，3”，在數(shù)學(xué)課上讀“yī，èr，sān”，可是在音樂課上，它們就變成了“do，re，mi”。但數(shù)學(xué)老師一定不會跟孩子說“do（1）+re（2）=mi（3）”。所以只要放在相應(yīng)的場景和系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，久而久之，孩子自然可以分清楚它們的區(qū)別。

所以雖然少數(shù)孩子一開始會對相像的拼音和英文字母犯些迷糊，但是進(jìn)行適量的練習(xí)，熟悉之后，就可以輕易區(qū)分。

畢竟小時候我們也可能很難分清楚“礻”字旁和“衤”字旁，但是老師也從來不會先教“礻”，過個幾年再教“衤”。而是一起學(xué)，了解熟悉了之后自然就分開了。

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