廣州美國(guó)西東大學(xué)MBA講座

25日，美國(guó)西東大學(xué)MBA的學(xué)員們迎來了《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與企業(yè)文化》第 一天的課程，該課程由莫少昆教授主講，為期4天。在4天的時(shí)間里，100人的教室座無虛席，學(xué)員們對(duì)莫教授的精彩課程紛紛稱贊。  

新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院亞太EMBA客座教授

澳大利亞國(guó)立大學(xué)管理學(xué)院客座教授

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院EMBA客座教授

中山大學(xué)EMBA客座教授

暨南大學(xué)EMBA客座教授

新加坡博維管理咨詢公司總裁

在領(lǐng)導(dǎo)能力部分，莫教授用兩天的時(shí)間，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行了全方面的解讀，從領(lǐng)導(dǎo)的定義，如何成為一個(gè)能夠帶領(lǐng)企業(yè)及員工積極開拓的引 領(lǐng)者，再到領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的素質(zhì)和性格，結(jié)合杰出企業(yè)家們的案例，用馬云、王石、褚時(shí)健的性格來分析一個(gè)有魄力有能力的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些條件與素質(zhì)。課程期間，莫教授將班級(jí)成員進(jìn)行分組并且討論——成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的特質(zhì)，課程現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚，學(xué)員們也在小組討論中迅速破冰。

課堂討論非常激烈，學(xué)員們根據(jù)自己心目中對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的特質(zhì)優(yōu)先級(jí)排序不同而展開投票選舉，選出組員們認(rèn)為都重要的特質(zhì)，小組選派組員上闡述各自小組所認(rèn)為重要的因素，也將自己的管理經(jīng)驗(yàn)心得分享出來，在課堂上一起分享。

莫教授在領(lǐng)導(dǎo)能力這一部分的課程的內(nèi)容中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了九種類型的人格對(duì)于每個(gè)人行為思維的影響，也將《九型人格》推薦給了在座的同學(xué)。

在后面兩天的課程中，莫教授為學(xué)員們帶來了公司不同發(fā)展階段的組織架構(gòu)建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)該從哪些方面著手，一個(gè)公司的發(fā)展中，組織架構(gòu)構(gòu)成了公司體系化的基礎(chǔ)。因此組織創(chuàng)新是跟隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的。

在組織創(chuàng)新的過程中，和領(lǐng)導(dǎo)人的的意識(shí)形態(tài)是息息相關(guān)的，說到創(chuàng)新，企業(yè)需要一個(gè)愿意革新的的領(lǐng)導(dǎo)，也需要制定一個(gè)清晰的戰(zhàn)略。

自己現(xiàn)在處于什么位置？自己接下來想要到達(dá)什么位置？在到達(dá)目標(biāo)的過程中，組織上需要從哪些方面去進(jìn)行創(chuàng)新？比如，人力資源制度中，假設(shè)一個(gè)公司要達(dá)到100億的銷售目標(biāo)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，企業(yè)需要培養(yǎng)多少個(gè)專業(yè)人才，配備多大的生產(chǎn)線。這些都是制定戰(zhàn)略時(shí)需要去考慮的。當(dāng)戰(zhàn)略定下來之后隨之而來的問題是如何高效地執(zhí)行戰(zhàn)略計(jì)劃，組織創(chuàng)新的重要性隨之而來。需要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們需要調(diào)動(dòng)起員工的積極性，如何調(diào)動(dòng)員工的積極性呢？公司可以采用合伙人制度，比如阿里，比如萬科，在合伙人制度之下，員工的積極性大為提高，從打工者心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)主人翁心態(tài)，員工的積極性和士氣得到了大幅提升……