如何寫(xiě)出優(yōu)秀的留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)?-北京學(xué)為貴
如何寫(xiě)出優(yōu)秀的留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)?-北京學(xué)為貴
如何寫(xiě)出優(yōu)秀的留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)?來(lái)看看哈佛大學(xué)公布的幾篇優(yōu)秀文書(shū)點(diǎn)評(píng)
近期,The Crimson公布2022年度被哈佛大學(xué)錄取的9篇優(yōu)秀文書(shū)。這些新鮮出爐的文書(shū),對(duì)于今后的申請(qǐng)學(xué)生都有極大的參考意義。廢話不多說(shuō),小編帶著文書(shū)案例與點(diǎn)評(píng)給小伙伴們介紹一下,希望能幫助你寫(xiě)出優(yōu)秀文書(shū)作品!
1-Taras' Essay
點(diǎn)評(píng):
這篇文章第一段的區(qū)別在于情感上的誠(chéng)實(shí):Taras承認(rèn)“興奮變成了失望”,以及他“不知道”機(jī)會(huì)會(huì)如何發(fā)展。很多時(shí)候,申請(qǐng)者沒(méi)有意識(shí)到招生官只是閱讀文書(shū)的普通人——他們也會(huì)經(jīng)歷一系列情緒,比如失望和困惑。雖然許多申請(qǐng)者寫(xiě)的文章充滿(mǎn)細(xì)節(jié)和最高級(jí),但情感上的誠(chéng)實(shí)是一篇優(yōu)秀論文的關(guān)鍵組成部分。
此外,在一個(gè)簡(jiǎn)單但重要的層面上,他在第一句話中就提到了他的研究是在 Long Marine Lab 的志愿者機(jī)會(huì)。太多的申請(qǐng)者試圖讓讀者保持懸念,而事實(shí)上,為體驗(yàn)提供背景總是更好。招生官不想讓他們覺(jué)得他們正在破譯看似平凡的人、事、時(shí)、地。沒(méi)有人有時(shí)間破解一篇文章。
接下來(lái),Taras通過(guò)分享他的工作的有趣細(xì)節(jié),例如了解丸劑,成功地清楚地展示了他對(duì)研究的真誠(chéng)熱情。無(wú)論是寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)、模擬聯(lián)合國(guó)還是任何其他可能的主題,細(xì)節(jié)都是幫助申請(qǐng)人向招生委員會(huì)展示智力活力的關(guān)鍵。
雖然一篇充滿(mǎn)活力的文章因其獨(dú)特的主題而吸引了讀者的注意力,但有些方面還可以改進(jìn)。例如,感嘆號(hào)對(duì)許多讀者來(lái)說(shuō)可能是一種人為的熱情,會(huì)使一篇文章失去一些禮儀。此外,在最后一段中,Taras 提到了粒子物理學(xué)和歷史作為可能的興趣,這與論文不符(并且可能會(huì)損害入學(xué)機(jī)會(huì)最終“塑造”即將到來(lái)的課程)。
2-Eda's Essay
點(diǎn)評(píng):
誠(chéng)實(shí)的、令人心碎、強(qiáng)大的。
這是閱讀Eda的文章后首先想到的三個(gè)詞。
我們喜歡Eda的文章的地方在于它令人耳目一新的脆弱性。太多的申請(qǐng)文書(shū)“太”完美了。Eda 不會(huì)審查真相,即使承認(rèn)她的內(nèi)心想法可能會(huì)給她帶來(lái)負(fù)面的印象。例如,她以她在父母床上哭泣的場(chǎng)景開(kāi)始整篇文章,并將自己的不幸歸咎于他們。通過(guò)如此誠(chéng)實(shí)的描述,Eda 展示了她隨著時(shí)間的推移而真正地成長(zhǎng)和成熟。
在整篇文章中,她的個(gè)人聲音也很強(qiáng)烈。當(dāng)她談到愛(ài)上“那棟黃色的房子”時(shí),我們腦海中會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出這棟房子的形象。當(dāng)她談到得知“那棟黃色房子”被賣(mài)給另一個(gè)家庭時(shí)所經(jīng)歷的心碎時(shí),我們也感到心痛。她故意選擇“播放”她為我們收到的語(yǔ)音郵件并包括她隨后的內(nèi)心想法,這進(jìn)一步促使我們與她一起重溫她的旅程。
然而,她不僅僅是告訴我們她的旅程。她強(qiáng)調(diào)了她的旅程是多么不尋常。她沒(méi)有享受關(guān)于化妝品或鞋子的電話交談,而是與經(jīng)紀(jì)人談?wù)摴潭ɡ实盅嘿J款和首付……所有這些都是在 13 歲時(shí)。雖然她沒(méi)有明確說(shuō)明這一點(diǎn)(她不需要這樣做):很明顯Eda 不得不快速成長(zhǎng),成為一個(gè)更強(qiáng)大的人。
她對(duì)“家”這個(gè)詞的理解從她頭頂?shù)奈锢砦蓓斞葑優(yōu)楦橄蟮奈蓓?。家就是她的“回憶和歡笑”所在的地方。最后,她接受了父母做出的犧牲。學(xué)會(huì)為自己的成長(zhǎng)感到自豪展示了 Eda 的成長(zhǎng)歷程。
Eda 是一個(gè)能夠克服任何挑戰(zhàn)的人,使她成為一名強(qiáng)大的大學(xué)申請(qǐng)者。
3-Yueming's Essay
點(diǎn)評(píng):
Yueming的文書(shū)是一篇完美的申請(qǐng)文書(shū),它完全符合它的要求:即展示了Yueming的形象,并允許招生委員會(huì)了解他的其他申請(qǐng)材料中沒(méi)有包含的關(guān)于他的事情。Yueming用他的爺爺棒球帽的故事向讀者展示了對(duì)他來(lái)說(shuō)什么是重要的,并展示了他將為校園生活做出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵人格特征。
盡管大部分文本都是專(zhuān)門(mén)講述爺爺?shù)膫饔?,但這篇文章不僅僅是關(guān)于他的。爺爺?shù)恼麄€(gè)故事是最后幾段的前奏,揭示了Yueming性格中最重要的方面。就像在生活中一樣,我們祖先的過(guò)去是后代歷史的前奏,而后代的歷史還在不斷涌現(xiàn)。這種微妙的平行,乍看之下并不明顯,讓讀者了解Yueming性格的深刻發(fā)展和深入了解事物本質(zhì)的天賦。
Yueming展示了他從他人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力,他強(qiáng)調(diào)了自己的韌性和從爺爺那里獲得的積極心態(tài)。這些品質(zhì)對(duì)于未來(lái)的哈佛學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是必不可少的,并展示了他在校園內(nèi)外體現(xiàn)“生活是一種祝?!钡哪芰?。
4-Michelle G.'s Essay
點(diǎn)評(píng):
這篇文章對(duì)作者與祖父的童年經(jīng)歷進(jìn)行了富有詩(shī)意的回憶。它描繪了一幅美麗的畫(huà)面,展示了她從短暫的從美與藝術(shù)中汲取了寶貴的人生教訓(xùn),同時(shí)也將作者描繪成一位敏銳的自然與人性觀察者。
寫(xiě)一篇關(guān)于影響你的人的文章的一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題是確保你在描述那個(gè)人和仍然保持文章的焦點(diǎn)在你和你自己的發(fā)展之間取得適當(dāng)?shù)钠胶?。在這種情況下,Michelle設(shè)法抓住了她祖父世俗的本質(zhì),理解蝴蝶轉(zhuǎn)瞬即逝的本性,同時(shí)也富有同情心,理解Michelle對(duì)蝴蝶的關(guān)心。
同時(shí),這篇文章繼續(xù)關(guān)注Michelle多年來(lái)的成長(zhǎng)。從祖父那里,她繼承了對(duì)自然的熱愛(ài)以及對(duì)生活的感悟和反省。我們也看到了她的藝術(shù)一面,她將她的蝴蝶翅膀藝術(shù)描述為一種保護(hù)自然之美的方式。
這篇文章中一個(gè)特別令人心酸的部分是,當(dāng)她九年后終于見(jiàn)到祖父時(shí),她意識(shí)到祖父發(fā)生了怎樣的變化。這篇文章在她祖父的衰老和早期關(guān)于他們過(guò)去捕捉的蝴蝶的短暫性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之間做出了一個(gè)美麗的類(lèi)比。它讓她想起了生命是多么的短暫,它有力地確立了她關(guān)于創(chuàng)造自己的新記憶的最終認(rèn)識(shí),這是她祖父試圖傳授給她的主要課程。
總的來(lái)說(shuō),盡管這篇文章關(guān)注的是Michelle的祖父以及他對(duì)她的影響,但我們?nèi)匀粚?duì)Michelle有很多了解。我們知道她很有成就(跆拳道金牌)、藝術(shù)和愛(ài)心。她的深思熟慮和內(nèi)省的天性在這篇文章中也大放異彩,這無(wú)疑是吸引招生委員會(huì)的品質(zhì)。
5-Lisa's Essay
點(diǎn)評(píng):
Lisa通過(guò)她富有創(chuàng)意的描述性文字成功地激發(fā)了讀者的真實(shí)情感,從而創(chuàng)作了一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?,傳達(dá)了生動(dòng)的意象、發(fā)自?xún)?nèi)心的感受和有益的內(nèi)省。
我立刻把Lisa的寓言比作一只被關(guān)在封閉的籠子里的鳥(niǎo),籠子象征著我們?cè)谏钪兴鎸?duì)的一切,我們的恐懼。Lisa的第一次芭蕾舞獨(dú)奏精彩地表現(xiàn)為她的“啊哈!在那一刻,她拋開(kāi)恐懼(打開(kāi)籠子),并通過(guò)認(rèn)真的自我反省,選擇擁抱未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)(勇往直前)。
在第1-3段中,Lisa通過(guò)她美麗、豐富的語(yǔ)言和形象的描述瞬間吸引了我們,她將自己描繪成因壓力、對(duì)失敗和家庭/公眾輿論的恐懼而動(dòng)彈不得。我感同身受,想了解更多!她那溫暖的幽默閃耀著完美的光芒:她想去激活她的大腦神經(jīng)元,并提醒自己不要摔倒,以免被她的母親/家人責(zé)罵 - 做得很好!Lisa用她的“可愛(ài)的老師”作為她的基礎(chǔ)、舒適區(qū)和支持者,這是許多人可以分享的主題。她的焦慮是相對(duì)的,她用這一點(diǎn)來(lái)解釋她厭惡風(fēng)險(xiǎn)的本性。
在第 4-5 段中,Lisa的獨(dú)奏被生動(dòng)地描述為她跳舞并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的決定性時(shí)刻——恐懼變成了激情和興奮。她在瞬間充滿(mǎn)詩(shī)意,微笑,擺脫恐懼,像一杯溫暖的牛奶一樣擁抱風(fēng)險(xiǎn)。人們提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題,“但安全總比后悔好嗎?” 通過(guò)反省,Lisa表達(dá)了她追求風(fēng)險(xiǎn)的愿望,風(fēng)險(xiǎn)將使她個(gè)人進(jìn)步。承認(rèn)她可能并不總是成功,“匆忙是值得的”。Lisa最后列舉了她將在學(xué)校里追求的領(lǐng)導(dǎo)角色和活動(dòng)的具體例子——招生官員對(duì)那些渴望走出自己的舒適區(qū),并在校園里開(kāi)始新的冒險(xiǎn)/挑戰(zhàn)的學(xué)生表示贊同。
為了讓這篇文章更強(qiáng)大,這篇文章以獨(dú)特的敘事形式寫(xiě)得非常出色,營(yíng)造了一種充滿(mǎn)活力、有趣、深刻和相關(guān)的體驗(yàn)。Lisa的個(gè)人品質(zhì)貫穿整篇文章:創(chuàng)造力、決心、克服障礙、自我反省、在風(fēng)險(xiǎn)中成長(zhǎng),當(dāng)然還有激情!我們?cè)趧?dòng)力方面留下了光輝的一課,希望擺脫這種負(fù)面情緒,繼續(xù)前進(jìn)并取得更大的成就——“playing it dangerous”。
6-Michelle C.'s Essay
點(diǎn)評(píng):
大多數(shù)情況下,最成功的Common App論文都是腳踏實(shí)地的主題。我的學(xué)生寫(xiě)過(guò)一些平凡的主題,如清潔、洗碗機(jī)、橡皮屑、尋找一塊浮木,或者照顧兩個(gè)柴犬(而不是一個(gè))。因此,閱讀 Michelle Choi 的文章是一種享受。Choi采用了一個(gè)我們其他人可能很少想到的想法——迷信——并有效地將其作為聚焦透鏡來(lái)探索她生活的不同部分。
通過(guò)在她生活中看似無(wú)關(guān)的不同方面之間建立這些聯(lián)系,Choi展示了她自省的能力,同時(shí)讓讀者更了解她是誰(shuí)。Choi不僅僅是另一個(gè)高成就者。她的迷信——以及在合乎邏輯和迷信之間一直存在的斗爭(zhēng)——是她吸引人的原因。讓人忍不住喜歡上她。正如我經(jīng)常提醒我的學(xué)生,古怪很酷。
有了Choi的“鉤子”,讀者的注意力立刻被抓住了。一想到要擦掉自己的一層皮膚,可能會(huì)有些畏縮,這是可以原諒的。除此之外,Choi到底在做什么?她的開(kāi)頭迫使讀者想要繼續(xù)閱讀。在她的文章的前部分,我們知道辯論是她身份的核心部分。當(dāng)她引導(dǎo)讀者閱讀她的文章的其余部分時(shí),她巧妙地將她的迷信與她生活的其他重要方面聯(lián)系起來(lái),包括她的文化遺產(chǎn)、家庭、沖浪、音樂(lè)、彩彈、烘焙、與隨機(jī)陌生人的對(duì)話以及不同文化的考試世界各地。這些不同的聯(lián)系讓讀者深入了解是什么驅(qū)使Choi成為一個(gè)充滿(mǎn)好奇和古怪的人,一個(gè)對(duì)事物采取不同方法的人。
如果我能提供一個(gè)建議,那就是讀完Choi的文章后,我渴望更多。也許她可以稍微擴(kuò)展一下:她從這個(gè)非常規(guī)的過(guò)程中學(xué)到了什么?它如何影響她看待世界的方式并影響她的行為?她以什么方式應(yīng)用這種學(xué)習(xí)?也就是說(shuō),即使是她的文書(shū),Choi也做了很多其他學(xué)生在Common App 論文中做不到的事情。她采用了一種獨(dú)特的方法,使用一個(gè)腳踏實(shí)地的話題作為聚焦鏡頭,將她與生活的各個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)。
7-Yukta's Essay
點(diǎn)評(píng):
這位學(xué)生使用與化妝品一樣常見(jiàn)的家居用品來(lái)構(gòu)建一個(gè)既普遍又獨(dú)特的故事。這對(duì)象反映了她個(gè)人和文化身份的各個(gè)方面,使讀者可以直接感受到學(xué)生的個(gè)性。她通過(guò)她對(duì)她周?chē)澜绲恼{(diào)查,帶領(lǐng)我們踏上了一次全面的旅程,并在不忽視文章主題的情況下開(kāi)始了一個(gè)成年故事。該學(xué)生在成功的個(gè)人陳述不可或缺的敘述和創(chuàng)意寫(xiě)作元素之間取得平衡。作者通過(guò)化妝作為自我反省和發(fā)現(xiàn)的媒介,讓我們瞥見(jiàn)了她多年來(lái)的個(gè)人發(fā)展。她巧妙地利用她的化妝系列的顏色和元素來(lái)制作生動(dòng)的描述,將圖像作為本文方法和成功的基石。她提出了一個(gè)很容易與消費(fèi)主義和膚淺聯(lián)系在一起的目標(biāo),并用它來(lái)支持她所倡導(dǎo)的社會(huì)和道德斗爭(zhēng)。
我們也看到這篇文章的作者有一個(gè)明確的聲音。雖然許多學(xué)生都在努力克服通過(guò)裝飾來(lái)提升寫(xiě)作水平,但這位作者卻能夠運(yùn)用一種充滿(mǎn)活力的寫(xiě)作風(fēng)格,仍然能引人入勝、有節(jié)奏和有條理。通過(guò)這篇文章的每一刻,我們了解到作者關(guān)心的是什么:有意識(shí)的消費(fèi)主義、創(chuàng)造力和行動(dòng)主義;我們還了解了她是如何思考的:好奇、無(wú)私、帶有女權(quán)主義色彩。這篇文章的開(kāi)頭句子采用了成功的個(gè)人陳述寫(xiě)作策略,豐富的形容詞詳細(xì)描述了一個(gè)小場(chǎng)景,然后擴(kuò)大到對(duì)作者和她在社會(huì)中的地位做出更大的評(píng)論。最后,學(xué)生的論文補(bǔ)充了她更大的招生檔案,讓讀者在其中了解了Ta多年的倡導(dǎo)、可持續(xù)實(shí)踐、以及對(duì)其社區(qū)產(chǎn)生積極影響的意圖。
8-Charles' Essay
點(diǎn)評(píng):
Charles Wong講述了看到某人被排除在外的常見(jiàn)經(jīng)歷,并解釋了他如何與之抗?fàn)?。在他作為營(yíng)地輔導(dǎo)員的個(gè)人描述中,Charles不僅表達(dá)了他對(duì)他人的深切關(guān)心,而且還展示了他如何解決一般問(wèn)題的思維過(guò)程。他不只是宣布這些個(gè)人特征,而是通過(guò)個(gè)人材料展示它們。有針對(duì)性地決定“展示”而不是“講述”是一種優(yōu)秀的寫(xiě)作策略。
首先,Charles從他對(duì)情況的描述開(kāi)始。他的語(yǔ)氣隨意而直接。他結(jié)合了重要的細(xì)節(jié),但他的寫(xiě)作并不是多余的。他的文章簡(jiǎn)潔易懂。雖然這種方法似乎不夠成熟,但它反映了查理的原始、真實(shí)的想法。讀者能感受到他的關(guān)心;Charles帶領(lǐng)我們度過(guò)了他真正的困境。此外,他描述的善舉——鼓舞人心的談話、擁抱——讓我們深入了解了他的性格。包含這些細(xì)節(jié)的決定將Charles描繪成一個(gè)善良而聰明的個(gè)性,在任何大學(xué)校園里都是有價(jià)值的。
此外,Charles不僅描述了他如何解決這個(gè)特殊問(wèn)題的,而且將其擴(kuò)展到日常生活中。他從看似平凡的經(jīng)歷中領(lǐng)悟了意義,并解釋了它如何改變了他的整個(gè)心態(tài)。這種有意識(shí)地成長(zhǎng)的能力表明Charles有從所有生活中學(xué)習(xí)的動(dòng)力,他不僅僅是教室里的學(xué)生。
9-Tony's Essay
點(diǎn)評(píng):
Tony的文書(shū)從凝視海洋邊緣的星空開(kāi)始,我們能感受到他對(duì)自然世界的感知和生命本身的好奇心。這種好奇被他巧妙地呈現(xiàn)出來(lái),并且更成功的是他能夠進(jìn)行深層次的思考而不是拘泥表象。
故事圍繞一個(gè)毫不相干的事情展開(kāi),一個(gè)隨機(jī)的選擇讓Tony在選擇法律之路時(shí)研究荒野藝術(shù)。影響他的決定是偶然的,對(duì)此他很痛苦。我們看到他承認(rèn)自己受制于“以野心為導(dǎo)向的范式”的脆弱性,而不是研究他最感興趣的東西。然而,通過(guò)本文的其余部分,我們發(fā)現(xiàn)Tony決定繼續(xù)從事荒野藝術(shù),這徹底改變了他,將他的視角從“簡(jiǎn)單化思維”轉(zhuǎn)變?yōu)槌撩杂凇袄斫馕覀冇钪嬷械纳顚勇?lián)系”。
Tony語(yǔ)言的力量幫助我們欣賞他意外覺(jué)醒的廣度和興奮。從想象“冰川峽谷的雕刻”到陶醉于自然系統(tǒng)的復(fù)雜力學(xué),這篇文章展示了Tony是多么欣賞我們的世界,這要?dú)w功于一個(gè)曾經(jīng)似乎不公平地武斷的事件。通過(guò)觀察Tony對(duì)生活相互聯(lián)系的渴望,我們?cè)絹?lái)越相信,他不斷發(fā)展的視角將引導(dǎo)他的研究進(jìn)入令人興奮和意想不到的領(lǐng)域。
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