美國(guó)留學(xué)生專業(yè)選擇趨勢(shì)

本科可以進(jìn)行“不定專業(yè)”申請(qǐng)

美國(guó)本科教育的特點(diǎn)就是通識(shí)教育，其目的是教授所有大學(xué)學(xué)生（不論文科、工科、社科還是理科生）基本且全面的社會(huì)常識(shí)。基于這種理念，美國(guó)大學(xué)允許學(xué)生在本科階段初期（前兩年）不做絕對(duì)的專業(yè)選擇， 甚至在申請(qǐng)時(shí)也可以進(jìn)行“不定專業(yè)”申請(qǐng)（Undecided）。學(xué)生可以利用這段時(shí)間廣泛地選擇自己感興趣的課程，以此來(lái)探索和培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣。 在本科階段后期，學(xué)生則必須明確至少一個(gè)主修專業(yè)。 與研究生專業(yè)不同，本科學(xué)生選擇的主修專業(yè)更多的是一些基礎(chǔ)性學(xué)科，以便為將來(lái)的深度學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

STEM專業(yè)熱度不減

據(jù)2020門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，國(guó)際生選擇了工程專業(yè)，就讀人數(shù)比起2018-19學(xué)年減少了10,000人左右，為220,542人，占國(guó)際生總?cè)藬?shù)的20.5%，同比下降4.4%。數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)繼續(xù)保持第二的位置， 占國(guó)際生總?cè)藬?shù)的19.1%，但增速放緩，同比上升0.9%，達(dá)205,207人。商科和管理類專業(yè)就讀人數(shù)排名第三，占國(guó)際生總?cè)藬?shù)的16.2%，同比下降4.2%，降幅小于2018-19學(xué)年的7.1%。